网络教学平台在管理学教学中的应用研究

《网络教学平台在管理学教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、网络教学平台在管理学教学中的应用研究：X络教学平台资源建设是大学教学信息化的核心与基础。管理学X络教学平台建设在激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力、补充教学资源、拓展管理知识领域、打破了传统教学模式和促进了管理学教学方法和手段变革等方面具有重要意义。管理主体不明晰、建设与应用不规范、团队建设机制缺失和维护经费缺乏困扰高校X络教学平台建设与应用。充分认识管理学X络教学的重要性、设计一个技术先进、内容丰富、使用方便的管理学X络教学平台技术方案、建立统一管理模式等措施是发展管理学X络教学平台建设与应用的重要举措。　　Abstract:Netresourcesconst

2、ructionisthecoreandfoundationofuniversityteachinginformatization.Theconstructionofmanagementhasanimportantsignificanceinstimulatingstudents'interestinlearning,improvingstudents'self-studyability,supplementingteachingresources,expandingtheareaofmanagementknoodeandpromotingthereformofthe

3、methodsandmeansofmanagementteachingandsoon.Theconstructionandapplicationofuniversityareinfluencedbyundefinedmainmanagementbody,substandardconstructionandapplication,lackofteamconstructionmechanismandmaintenancefunds.It'sanimportantmeasurementontheconstructionandapplicationofmanagementt

4、ofullyunderstandtheimportanceofmanagementteachinginanagementtechnologyschemeanagementmodelandsoon.　　关键词：管理学课程；X络教学平台；教学改革　　Keyanagementcourse；；teachingreform　　：G42：A：1006-4311（2011）28-0242-02　　0引言　　X络教学平台资源建设是开展管理学多媒体教学的前提，是大学教学信息化的核心与基础。组织与管理好管理学精品课程X络教学平台资源，对提高我校管理学课程教学水平具有重要意义。本文结合管

5、理学精品课程建设过程，谈一些这方面的看法与体会。　　1我校管理学X络教学平台构想与框架　　一个完整的X络教学平台至少应该包含X上课程开发系统、X上教学支持系统和X上教学管理三个子系统。X上课程开发系统主要完成X上课程内容的展示，为教师提供了一些基本设计模板、公式编辑器、图形工具等。X上教学支持系统主要包括课程的上X发布、教学过程中对教师教的支持和对学生学的支持，以及对教学活动的管理。通过虚拟课堂，教师可以实时在线授课，开展课堂讨论或在线答疑。X上教学管理系统是指实现X上课程管理。我校管理学X络教学平台构想与框架主要包含以下内容：　　在校园X上开设课程信息发布、电子教

6、案共享、X上收发作业、X上讨论、X上课程辅导等功能。　　1.1X上课程信息发布品课程X上系统可以将课程的有关信息，比如教学计划、课程计划、教学大纲、教师介绍、PPT、参考书目等发布到X络上，得到授权的学生可以根据需要浏览相关信息。　　1.2电子教案共享教师将电子教案上传到平台后，注册并已经得到授权的学生就可以根据需要自由地浏览课程的电子教案。　　1.3X上讨论X上系统有专门的X上讨论区，可以支持本课程的X上讨论活动。　　1.4X上课程辅导X上系统提供了X上课程辅导功能，保证教师可以利用X络回答学生提出的问题，进行课程辅导。　　2管理学X络教学平台建立与应用的意义和作

7、用　　2.1激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力由于管理学X络教学平台的特点，使学生可以随时随地根据自己的时间安排学习,更好地培养了学生学习的主动性。同时，管理学X络教学的智能知识库,可以自动保留以前学生在学习中的各种疑问，激发学生兴趣，配合在线答疑、作业等能解决学生同类问题与难题。　　2.2补充教学资源，拓展管理知识领域使用管理学X络教学平台，教师可以突破传统课堂的时空限制，向学生提供更加全面广泛的管理学习内容，帮助学生更好地理解和吸收新的管理学知识，拓展其思维空间，激发创新能力，完成课堂教学有限时空内无法完成或很难完成的任务。　　2.3作为教学辅助手段，打