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《我国体育传统项目学校的由来和发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
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2、体当时的教育部开始共咸抓传统校的任徐寅生做了题为《努力开创我国育项目已具有广泛的群众性和一定建设。年全国体工会要求全国体育传统项目学校的新局面》的报运动技术水平,并形成传统的学校。中小学“根据自己的特点,抓好重点告。会议除交流经睑外,还表彰奖励我国学校开展体,”。,育传统项目活项目形成传统同年国家体委在了开展体育传统项目学校工作成绩,、,“动源于六十年代初期当时在上海烟台召开会议提出学校抓一两个显著的个先进集体和名先北京、江苏、广东等省,,。市的一些学项目作为重点逐步形成传统并实进
3、工作者会上还讨论制定了《体育校,根据本校体育教师的特长、场地行中、小学对口挂钩,使学生能够连传统项目学校试行办法,》该《办法》设施条件和学生的爱好,以一两个续多年地进行系统训练,这也是业规定了传统校的目的、任务、条件、体育项目为重点,在全校学生普遍余训练的,应大力提标准、组织和管理的要求。可以说,一种重要形式,、。,、参加活动的基础”上建立班级年级倡年月教育部国家体这次会议是传统校历空上的一次具和学校运动队,在课余有组织、有计委、卫生部和共青团中央联合召开有重要意义的大会,它标志着传统划地进行训练
4、,坚持多年,技术水平了“全国学校体育卫生工作经验交校已完成了恢复阶段的任务,走了‘,、与当地”,。其他同类学校相比较高参流会在会后形成并由教育部国上依法管理的健康发展之路加该项目比赛成绩较好,逐步形成家体委共同下发的《学校体育工作定期表彰奖励。从年。,,了具有本校特色的体育传统项目暂行规定试行草案中具体规定起国家体委每坏拿出。巧元用于“,人们就把这类学校称为体育传统项了在普及体育运动的基础上学校表彰奖励全国一百所先进传统校并目学校。建立以传统项目为王的运动队。”形成制度年起改为
5、每两年表、,、,二传统校的恢复与发展年月国家体委教育部在彰奖励一次国家教委从年“十年浩劫”把传统校摧残贻山东青岛召开了有个省、市参加。起每年也拿出巧元用于奖励。“”,,、,尽粉碎四人帮以后传统校随着的传统校调查会会议是教育体育!年两委又联台表彰了体育、教育和各项事业的恢复发展行政部门的同志在“一起共同探讨问名个人并授予全国体育传统项目。,,”。,而得以恢复发展尤其是党的十一题大家认识逐渐趋向一致方向更学校优秀工作者称号至此全国,。、届三中全会以后国家恢复了高考加明确由
6、于连续几年对传统校提共有校次名个人受到制度,社会的价值观发生了变化,人出要求,各省、、。区市体育教育行表彰表彰奖励极大地调动了广大们重视知识,广大学生以升学为第政部门也采取了相应的措施,使这体育教师、学校领导、地方政府办校一选择,为躲避上山下乡而从事单项工作受到了学校领导、教师、家长的积极性,提高了传统校的社会地纯的体育刃练不再成为学生择业的和社会的支持,传统校在位,使传统校健康发展。全国迅速,,,,热门与我国竞技体育率先冲出亚地发展起来至年月全国提供信息树立典型完善
7、、、。,。。洲进入国际大循环形成反差的是已有个省区市有传统校据规章指导工作开展年以来业余体校这一体育后备人才倍养形对个省、,,区市的统计共有传国家体委每年都要下发简报及时,,式满足不了竞技体育源源不断的人统校所开展的项目有个向全国提供各地的工作信息和有创,。。才需求时代呼唤着一种既符合教保持长年训练的学生万人新的作法如及时总结了天津市开,育规律又符合体育规律和我国国年底,国家体委和教育部联合在北展“希”望之星培养体育后备人才活,,,,动的经验于年在天津
8、召开了和检查验收把资助费和成绩挂钩目前《中华人民共和国体育现场会,向,,,全国推广了天津的做法不搞一刀切对成绩突出的给予重法》已正式实施国家体委还制定了“”。并把希望之星培养体育后备人才奖《全民健身计划纲要》和《奥运争光、的量化管理研究列入国家体委委管三传统校取得的成绩计划,,》要实施这两个计划基础都软科学课题。多年来,全国的传统校有了在学校。传统校是符台我国国情,开,,,、为提高传统校的办学质量实很大的发展学校数由
