高三语文第21讲：复习（教师版）

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1、©大脑体操）作业完成情况）知识梳理）语文考试的变化：范围更广、题型更灵活，更加重视基础知识和传统文化知识的考查。学生要更加重视积累，增加阅读量。知识构成：基础知识一一字咅、字形、成语、标点符号、文化常识、修辞手法、语意连贯……文言文阅读一一实词、虚词、句式结构、文言翻译、断句。重点掌握翻译的方法。诗歌鉴赏一一分析鉴赏人物形象、诗人情感以及表现手法的运用。现代文阅读一一实用类文本，侧重文章内容的概括和归纳。——散文，所占分值比重最大，学生要理解文章的内容，探究文本的意义，个性化解读文本。——小说，重点把握小说三要素：人物、环

2、境、情节。作文一一微写作，写作技巧①注意审题小作文的审题（即审读材料）很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……要求;根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。这个小作文便隐含四个要求：（1）“母亲见后”，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起；(2)“如果你是母亲”，行文屮写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出现，不能

3、这样写「'如果我是这位母亲，我会这样处置……”：(3)“200字左右”，字数限定在200字左右；(4)“处置过程”，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。①注意语言的简洁这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100—一300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。②力求结构完整小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其屮一种，

4、以《我眼里的》为题写一篇200字左右的短文。有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句“我非常喜爱我家的小猫”独句成段，这样，既抒发了情感，又收朿了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。③注意表达方式的运用受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。④注意直接入题，不必铺陈为表现屮心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远。而作为片断作文

5、的小作文，则不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文“请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景”，写作时就必须围绕中心内容“场景”直接描写，与这一场景无关的内容全都不能写。⑤注意时空的局限性，不能任意发挥和联想有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的吋I、可和空I、可内的人或事，不能超出这一-吋空范围，不能不受吋空限制而任意发挥和联想。再以''描写学校升国旗的场景〃为例，空间上只能是校园内，不能超出范围

6、。否则，势必使字数过多，内容不集中而不符合要求。⑥注意漫画类小作文的写作要写好漫画类小作文必须做好以下三点。首先，必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句，这类漫画易于读懂;而有些则只有图画没有文字。对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略。其次，必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题，或是为了揭示某屮道理，它总是隐含的。学生就要通过审读图画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系

7、，二者不能相互脱离。否则，所写的东西便成了无源之水，无本之木另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语句可以在开头,在中间，或在结尾。如在开头可写：“这幅漫画告诉我们一个道理：……”。结尾可写：“……O这幅漫画给了我们这样的启示。”有了这样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。⑦注意拟题许多小作文并没有要求自拟题目，这时，学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度，又可以节约时间。如果要求自拟题目，则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目，有时让人半晌难以下笔，焦急万分，此时不妨先把正文写好，而当

8、正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。——作文，二选一。注意立意角度要深刻，选材要恰当。教学重滩点）1.重难点在阅读和作文上，学生要掌握一些技巧，应对考试。2.对于文音文阅读和诗歌鉴赏，学生要常握基本知识和方法。3.课下多积累。特色讲解）阅读下面的文字，完成1—4题。“千门万户