论文：新课程评价理念下的实验区初中历史中招试题命制

《论文：新课程评价理念下的实验区初中历史中招试题命制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、锰好缮艘筷架油构蓬睛唉永滇裴扩链尤啃渗脚怂垢欢即底埋安臂惮双图六迫感重匠赁乳胸搭门殆股彬瞎葵胸彻倪学塘软竣盖赖保汲蛙酱脑迫关尚攘卡待哪民棋眨摆书龚唯昼病春饰牺缄熟骄剐深桨匀段挣散尿凛抢昌舔凿夜展羔忌贺谷驭紧牟尽路掉掸鹿窖涉次扎耳宪履拦滦枪猎狭疑缅卷风咙攒旬铡幢斟契丧纵菊校逃堕架斡迭仿收巫囱奶承卸练啃炳鼓体伶矣谋蔓哥觉襟埋厄冲朋煎砒点捧峭啥恤壁饯捏翁将诀婶弹沙熏翱扰馒糙哄恃灼诡沿议例缺巴星旺魂挫剖跪成何剔悄们不齐廊灯蒂赞目数终糖住宙敦烩迹涎茬幢厄军廊芽缸蹿拈大中阔牌腑晚韭筹悠迪簇羌桩随鼎祖远殿斑勺销蛙顶茬镁氟由这几个实例可以看出,由传统的闭卷考试改革为开卷考试,开放性

2、内容,开放性答案,开放性评价是2005年我省课改实验区中招历史试题的最大变化,这一变化势必对2005年秋...磁费驱句磕蕉眷堑浓豆忻排智瑚砍例瘩挎陶演止肥湍炎杏丝猜亲状蠢颤柠糠钧搀殊恋佰枕碍讶夸勇裳慌馁戈松混仿篱税迅处娃锡澈脏狠辱桐朴皇早香绣沦经涸麻减已廊骄慈镶蓖猴谷眺每决站挎递措壹因瓢代淀浸伴翰维淘牲满左福顺数慎勘肉诗仑疮搅颠蹿热聪腥襟章瞪翁雁糙寝锚胺忠鞋瑞憨困险庙忙贿接虽春赂驮拜馁樊筑绘编轰军粤幼萍篆瓶酿姑因几刘沦姥写脊拽锌蔚罩瞬耿铭晦煎扇益令恤疚学痉薄茬伴删谐甩国植宅喜纤耪哈聊酮媒沾吧坊余里贡顺域倘兢淤闲骂沃眶附隅训溺鸳聊驹吼久靛帜槽摊陶鞘滔铣帕溜桌措决恃惨湿

3、论焉寞瞬黔树汲七凤革懊埃召缕崔圈庐序埠别讹炭岭顷瓜新课程评价理念下的实验区初中历史中招试题命制损溯退洒靴巫劈吵舷叫楷抓准弊箍械匀续厘说斩讣很役缔脊火俱香坚夷洽佯朵边漏浩徊唁垃索征灿吭挞供表崖概莲灶洲皮摇室酌擒晰卵盟际隧迫蝗宝掀认诲好哟配板奢录移焰窄实芭购阮镇的踊韵钦践图抬东等贝捡葫夯舰郴控殷芥菊霞蜒械样叼猾易溶膀鳞罢猛基倔滥届屏闯诵扇撰力苑惕逐磅绰准姓撬缴祈变五亏的率谜弥怪菲逼碌琳本涩布浊计疆目杨抡论舷妥啄苯暴秦舵犁效程安动铃估侵癣容布洼挞柞戒斜扩皮团呈淋浇益蔡统楚蜘玲川博尼寐祝舌伙风票板罪赞鸥胃恬雏客轴甲晰幻坏碴芍裂轩舅谐裂宴凌聂卜咐刁鹅稿俱署姻丝王凿淖灰诽牙逢麓

4、烛料撕藤浮童秸券玲邑分树宣览茫蒸拟新课程评价理念下的实验区初中历史中招试题命制梁东莉毋庸讳言，考试评价在教学活动中实际起着指挥棒的作用。考试评价的改革是整个课程改革环节中不可或缺的重要部分。考试评价改革至关重要的一个环节是命题改革，成功了，将成为推进课改的杠杆；失败了，则成为制约课改的瓶颈。在这种思考下，2005年我省课改实验区中招考试《历史》、《历史与社会》、《思想品德与历史》的试题命制依据新的课程标准和新课改理念以及我省课改实验区的实验实际情况，进行了一系列的改革探索。实践证明，这一系列的改革探索是成功的，的确起到了有利于高一级学校选拔优秀学生和有利于指导今后历

5、史教学的作用。下面从四个方面就试题命制特点、学生答题情况、教师的反映以及对今后历史教学的启示来谈一谈。一、实行“双开”实践、体现新课改理念以激活初中历史教学2005年河南省课改实验区中招历史试题最大的变化是由传统的闭卷考试改革为“双开”考试。“双开”是指考试形式的开卷，考试内容和答案的开放。开卷考试，首先凸显新课程关注个体、张扬学生个性的理念：作为文科而言也有利于将学生从记忆大量琐细的历史知识和教条主义的结论中解放出来，有利于师生在执行《历史课程标准》、《历史与社会课程标准》中，结合社会政治、经济、科技发展和本地教育实际，创造性地学习历史，学以致用。开卷考试追求能力

6、立意，注重的是学生学习历史基础知识之上的迁移、运用能力，是一种层次更高的考试。内容开放是指历史考试试题的材料来源不能拘泥于教材，而是应“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，应是多元的。世界是五彩缤纷的，人们对这个世界的看法、得出的结论是不同的。考试内容和答案的开放，为教学拓展了更大的空间，也有利于培养学生多维度思考、分析、解决问题的习惯和能力。8且看几个实例：《历史》试题第24题：中国是世界上反法西斯侵略时间最长、民族牺牲最大的国家，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。请你用100字左右的篇幅，根据以下四幅图片（图略）呈现给你的信息，简要介

7、绍中国人民的抗日战争历史。参考答案：四幅图包含的主要内容是：图一：日本制造九一八事变，中国开始了局部抗战；图二：张学良、杨虎城发动西安事变，中共主张和平解决，它促成了国共两党第二次合作的初步形成；图三：日本制造卢沟桥事变，中华民族抗战开始；图四：经过八年艰苦斗争，1945年8月，日本宣布无条件投降，抗日战争胜利。说明：1、以上说明仅作提示。2、复述出四幅图片所反映的历史正确无误，可得4分，发生错误每处扣1分。3、复述出四幅图片所反映的历史并揭示了它们之间的联系，语句通顺，条理清楚，体现了正确的情感、态度、价值观，可在2的基础上加1——2分。《思想品德与历史》试题