环境监测与治理技术 专业人才培养方案

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1、附表4：环境监测与治理技术专业人才培养方案（专业代码：600101）一、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生二、学制与毕业要求（一）学制：三年（二）毕业要求：学生按专业本培养方案要求，必修课程修128.5学分，专业选修课程修满8学分，人文素质课（选修）修满8学分，总学分为144.5，获得本专业相关职业资格证书，并符合学校有关管理规定要求，即可毕业。三、培养目标及规格（一）培养目标：培养拥护党的基本路线，适应环保行业生产（建设、管理、服务）一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握环境监测、污染治理、环境管理必备的理论知识和核心技能，具备从事环境监测、污染治理、环境管理的能力，具有良

2、好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。（二）培养规格1.知识要求（1）掌握具有实践能力和创新精神的高素质技能型专门人才所具有的文化基础知识；（2）具有一定的计算机操作、维护、使用知识，计算机应用水平达到全国计算机等级考试一级以上水平；（3）掌握环境保护的基本特点、基础理论、基本原理、基本规律等基本知识；（4）掌握环境监测、分析化验的基本知识、基本原理等基础知识；（5）掌握污染治理的基本知识、基本原理等基础知识；（6）掌握环境评价与管理的基本知识、基本原理等基础知识；（7）掌握环保设施的运行原理、安装调试、维护检修等基本知识。2.能力要求（1）能从事环境监测及分析化验；（2）能从事污

3、染治理及环保设备运行。（3）能在熟练操作环保设施的基础上，独立从事污染治理设施的运行管理工作。（4）能在熟练操作环保设施的基础上，进行施工图绘制及现场安装、调试。（5）能在施工图绘制及现场安装、调试基础上，进行工程设计。（6）能从事环境管理及评价工作。3.素质要求（1）思想政治德育素质具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱祖国，具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，品行端正，讲公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。（2）科学人文素质具有高等职业技术人员必备的人文、科学基础知识；具有资源节约、爱护环境、清洁生产、安全生产的观念及基本知识；具有良好的文化

4、、艺术修养等素质。（3）职业素质具有良好的职业道德和敬业精神的，高素质技能型专门人才，毕业生具有从事分析化验、环境监测、污水处理、废气治理、环保设施运行的素质能力要求。（4）身体心理素质具有一定的体育、健康和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准；具有健康的身体和良好的心理素质。四、就业岗位与范围序号就业面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1环境监测环境监测工、化学检验工2污染设施运营污染设施运营工3环境评价4污染设施安装、施工、调试5工程设计6绘制施工图CAD制图员五、专业课程体系（一）课程体系设计思路按

5、照工作过程系统化的思路进行了调研，分析环保行业岗位群，与行业企业专家深度访谈，确定出典型工作任务，归纳出行动领域，根据学生职业成长规律及认知规律，转化为学习领域课程。综合考虑学生职业素质养成和可持续发展能力培养，设置公共学习领域、专业学习领域和拓展学习领域，形成工作过程系统化的课程体系。（二）职业能力分析环保岗位主要分为环境监测、污染治理和环境评价与管理三个大类岗位。环境监测岗位要求具备制定监测方案、样品采集、样品保存与运输、样品预处理、分析化验、数据处理和编写监测报告的能力。污染治理岗位分为企业污染治理和污染治理工程两类：企业污染治理岗位要求具备污染设施运营能力；污染治理工程岗位要求具备

6、设计、制图、现场施工、安装调试和运营能力。环境评价与管理岗位需具备环境评价、清洁生产和环境管理能力。（三）课程设置类别课程名称课程数量入学教育；职场体验；劳动教育；职业生涯与发展职场认知领域5规划；就业指导思想道德修养与法律基础；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；公共必修课程形势与政策；军政训练；国防教育；大学英语B；10计算机文化基础；高等数学D；体育；大学生心理公共健康教育学习人文素质教育系列见《人文素质教育选修课程方案》领域课程任选2门职业核心能力系列见《职业核心能力选修课程方案》课程公共选修课程见《公共选修课程方案》任选2门环境保护与可持续发展；基础化学；环境化学、；仪器分

7、析技术；化工原理；环境生态学；环境管理与法学；环境监测技术；水污染控制技术；环境工专业学习领域15程微生物技术；固体废物资源化技术；大气污染控制技术；CAD制图、；环境评价；循环经济与清洁生产；拓展学习领域给排水工程；环保设备及其应用；环境规划学；文任选4门献检索；土壤污染与防治；海洋资源与环境；水处理药剂；岗位项目实践分析监测实习；污染治理实习；综合应用实习；3实践顶岗实习1领域顶岗实习合计42专业核心课程描述序课程课