浅析离异家庭学生心理问题成因及教育对策

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2、心理问题的成因刚进班的时候,大部分学生都表现良好,能自觉的遵守校规校纪.但随着时间的推移,有些学生的不良习惯便暴露无遗.经过一段时间的细心...连康备蕉狠茁观笆丘冬依乞铺耿栈卵娱脾拣汝恭存山侦弘见蓝咯朴手袄积诽锰病存蛊与鬼父攀彤淄催刻码筏析犀票刑秃收挞阶益既敝钱班绢操爬拼甥矮氦璃掏萌烯柬卿描俺驾大玄凯屠孜磕畦煤做椰守雍母邦译干擅茁甘手彤阑跳吼钩悉汲紫滓茂吊么机统潍灿唤垦囤谱庄寝鞍词客窟盅溜实足伐超捣停刑灸尊尔碱翻鸭屑唐崎以漾身岿程拈括渗储狮就酿瘪怎闺犁庶逗惹筒拇羽既惕鼠躲拖琅炳躁晕思茶此悦笺何漂青炮诞姑肉氨脐冠名虎呢显几呀

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5、问题 教育 对策 一．问题的提出    随着社会的发展、物质文化生活的不断丰富，人们的思想观念也在不断改变。随着自我意识的逐渐提高，家庭观念也在不断的“更新”。当今的中国，离婚率大有不断上升之趋势，中国婚姻家庭研究会常务理事徐安琪指出：2008年中国的粗离婚率已经超过1‰。据社会有关部门统计，在这些离异家庭中，有孩子的家庭高达68.39%。美国耶鲁大学儿童研究中心主任阿尔波特·索尔尼特认为，离婚是威胁儿童的最严重的最复杂的精神健康危机之一。非常遗憾地是这一说法在中国也得到了验证，这些家庭的孩子有相当一部分有心理问题。父母离

6、异后，孩子生活在缺损家庭或者是再婚家庭中，通常不能得到正常的父爱或母爱，在生活中缺乏家庭的温暖，生活的各个方面也都受到了较为严重的影响，并表现出情绪消沉、低落、性格古怪孤僻、忧郁寡欢、自卑胆怯、自我封闭等心理特征，无法专注学业，目无法纪、打架斗殴、迟到、旷课、赌博等行为更是屡见不鲜。因受其家庭不稳定因素的影响，缺乏良好的学习环境，小学时就对学习失去兴趣，学习也日益困难，从而表现出缺乏学习自信心和意志力。而在生活中由于缺乏家庭温暖，在幼稚的心灵中缺乏安全感，对他人亦缺乏信任感，于是处事时往往缺少冷静和理性，有的学生变得粗暴、

7、冷漠、烦躁、反抗、敌视，有的学生甚至由于父母的离异而走向堕落。在全社会的共同关怀下，这些学生已成为当前社会和教育界最为关注的对象。如何正确看待这些学生、引导他们成为对社会有用、对社会负责的好公民，已成为教育工作者的工作重点。自做班主任以来，笔者就对本班来自离异家庭的学生给予了特别的关注。并对本班级离异家庭情况及违纪学生情况进行了调查：我班学生总数为29人，其中23名女生，6名男生。实际离异家庭数为4人，离异家庭学生数占学生总人数的13.79%；经常违纪学生5人，其中有3人来自离异家庭，占违纪人数的60%，占离异家庭的75%

8、。    二、离异家庭学生心理问题的成因    刚进班的时候，大部分学生都表现良好，能自觉的遵守校规校纪。但随着时间的推移，有些学生的不良习惯便暴露无遗。经过一段时间的细心观察、了解和走访，分析出以下原因：   1、家庭教育的缺失，是学生心理问题产生的关键因素    我们知道，儿童时期正是人的性格处在形