浅谈离异家庭小学生心理问题及教育对策

浅谈离异家庭小学生心理问题及教育对策

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1、浅谈离异家庭儿童心理问题及教育对策雷清菊摘要:在我国,随着人们生活观念的转变以及新婚姻法对离婚限制的放宽等因素,离婚率急剧上升。离婚家庭的子女就越来越多。离婚的同时,对儿童的成长造成了很多负面影响,而这个群体往往不容易被引起关注。本文就分析离异家庭小学生常见的心理问题、产生问题的原因及教育对策进行浅谈,希望离异家庭儿童能够得到更多关心,用正确的教育的亲切的关怀弥补儿童的心灵。关键词:离异家庭;儿童;心理问题;教育对策一、离异家庭小学生常见心理问题(一)、儿童情绪情感的发展出现障碍1、产生强烈的怨恨感、恐惧感、逆反心理等消极情绪离异家庭的

2、儿童由于父母的离异,总是感觉自己的家庭是不完整的,是一种耻辱,所以不愿提及这类问题,更害怕同伴知道后看不起自己,所以对这一问题产生恐惧感。由于这种恐惧感就会怨恨父母为什么要离异,造成自己现在害怕这类问题,于是开始对父母产生强烈的不满,不想再听父母的话,觉得这一切都是父母造成的,所以产生了很多消极心理。2、产生孤独心理在父母没有离异后,由于父母离异后家庭的负担变重,原来两个人一起支撑的家需要一个人支撑等很多因素,父母陪儿童的时间相对离异前儿童有父母及家人的关爱要少得多。这个时候儿童就会觉得没人关心自己,相对于离婚前心理落差很大,就会觉得自

3、己孤立无援,不管做什么都是自己一个人。由于害怕同伴知道也不愿意和别人交流,尽管心中有无数的话要说也找不到倾诉的人。儿童认为不管发生什么都要自己承担。这种孤独心理就伴随离异家庭儿童的成长。3、情绪不稳定出现渺茫心理由于儿童对父母离婚不理解的长期性,心中的怨恨越来越深。随时会因为生活中的一句话或者一件小事就会“一触即发”,渐渐养成了暴躁的脾气,经常摔东西,也不愿意和别人交往,亲子冲突加剧。另一方面,儿童有较强的依赖性。常常不能自主地安排学习和生,不知道自己到底该做什么。同时,父母离异的纠葛在儿童幼小的心灵中留下了烙印,世间万物在儿童心灵中都

4、是没有色彩的。儿童一想到原有的美好家庭已不复存在,父母再也不会一起陪在自己身边,常常不知所措,让儿童原有的理想也烟消云散了。(二)出现严重的性格缺陷1、儿童会产生自卑感儿童因为父母的离异,总觉得自己低人一等。在遇到困难和挫折时,儿童常常想的是“我不能、我不行”,不能正确的面对挫折。渐渐的一次又一次的失败更让儿童没有信心和勇气,更觉得自己和别人不一样,自己什么都做不好,于是便一蹶不振。2、社交障碍,嫉妒心强儿童由于家庭不再完整,看到同伴得到父母的关爱,父母对同伴行为的赞赏,再想到自己再没有,就产生丽嫉妒心理。儿童的心里多数是自私的,由于嫉

5、妒同伴,想要消除自己与同伴之间的差距,便采取一些不友好的方式对待同伴。因为这种不友好的方式,同伴自然不愿意与之交往。长期下去,离异家庭的儿童就易被孤立,与同伴关系不好,他们会觉得世人都是冷漠的,更不愿与别人交往,出现社交障碍。(三)出现一定程度的学习困难儿童受父母离异的影响,离异后家庭环境和父母心境的变化,情绪低落,无心学习。同时,父母离异,父母的心情也不好,无心管教孩子,儿童缺乏家庭。另一方面,儿童的学习具有很强的依赖性。此时,无人管教的儿童经常不完成家庭作业,或者胡乱完成,甚至逃课。因此离异家庭儿童的成绩大多数比完整家庭儿童差,离异

6、家庭儿童的学习在一定程度上出现困难。二、离异家庭儿童心理问题产生的主要原因(一)家庭环境的影响1、离异父母教育方式的极端化父母离异后,觉得很对不起孩子,没有给孩子一个完整的家庭。过度的溺爱和迁就孩子,进一步促进了儿童不良发展。孩子在经历父母离异的打击后需要安慰,但是要用正确的方法。同时,家庭离异后家庭负担加重。父母为了赚更多的钱,很少有时间陪孩子,或者只是给孩子很多钱而不是精神安慰。还有的父母,看到儿童长得像哪一方,有时候看到孩子就来气。因此,对孩子更是不闻不问。2、离异父母不正确的教育心理很多父母由于离婚后没有依赖的人,加上离婚时争吵

7、等个人因素的影响,把儿童看作他唯一生活和奋斗的目标。然而,这种目标对儿童来说,无非是很大的压力,这种压力是儿童年龄的孩子不易承担的。所以,离异家庭的子女往往会逆反,亲子关系也不和谐。3、父母之间的冲突离异父母双方,大多数都是一方伤害了另一方而离婚。父母为了能够得到孩子的谅解,在孩子面前美化自己,诋毁对方,有时候甚至在孩子面前争吵。这样,儿童就会在一种怨恨的环境。这时的儿童受环境影响有较大,极易形成怨恨、厌恶世界的生活态度。(二)学校教育的影响由于离异家庭子女的自卑和逆反心理非常难融入班级体中,常常被孤立。再加上大多数的离异家庭儿童在学习

8、上有一定的困难,在活动中也没有突出的表现,在老师和同学眼里都是差生。由于学校一味的追求升学率,而不是注重学生身心健康的全面发展,所以在离异家庭儿童做错事的时候,不是正面教育而是挖苦这个群体。教师的传统和简单

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