小学离异家庭子女的心理问题及教育对策探究

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1、小学离异家庭子女的心理问题及教育对策探究【摘要】父母的离异给子女带来了一系列的心理问题，这是教育界面临的新课题。经过对梅城镇小部分学生的调查分析，发现小学离异家庭子女的心理问题已经开始凸显为自卑忧郁、心理封闭、憎恨攻击和自私冷漠等特征。对凸显出的心理问题进行了原因分析，并针对小学离异家庭子女的心理特征提出相应的教育对策，以遏制这些心理问题发展漫延。　　【关键词】小学离异家庭子女心理问题教育对策　　随着人们思想观念和社会生活习惯的变化，我国的离婚率逐步呈上升趋势，据国家民政部统计：1980年的离婚率为0.7%，1995年的离婚率为1.08%

2、，而到2006年的离婚率为1.87%。在现代社会中，随着离婚率的上升，离异家庭对子女心理的负面影响也日益凸显出来。正如当代儿童心理学家李·索克所说的：“离婚是80年代以来儿童面临着最严峻最复杂的精神健康危机问题”。父母的离异给子女带来了一系列的心理问题，这是教育界面临的新课题。　　在当班主任期间，有两位“问题学生”引起了我的注意，一位是内向、孤僻，见到谁也不愿多说两句话，学习成绩一般；另一位是经常迟到、旷课，还染上了小偷小摸的坏毛病，学习成绩很差。经过进一步的了解，发现他们都来自离异家庭，而且每个班都有父母离异的现象，少则几对多则十几对，

3、而这些离异家庭的子女都表现出了不同程度的心理障碍。于是，我对我校三年级以上32名离异家庭子女进行心理健康问卷调查，同时，在该校随机抽取了224名三年级以上正常家庭儿童作为参照，发现离异家庭子女中至少有一方面心理问题的人数占了100%，而完整家庭子女中至少有一方面心理问题的人数仅占18.8%。由此可见，家庭的离异已经给儿童的心理健康造成了重大的影响。尽管从整体上讲小学离异家庭子女的心理健康危机还处在孕育和萌发期，但是如果不加以控制和辅导，到了中学阶段，随着青春期发育的开始，就完全可能过渡到明显表现和发展期，从而产生危害自己，危害他人，危害社

4、会的行为倾向，部分人甚至还会走上犯罪道路。因此，如何避免家庭的离异给儿童带来的不利影响，是每一个小学教育工面临的新问题，要把它作为一个刻不容缓的重大课题来攻克。　　一、小学离异家庭子女心理问题的特征　　通过对小学离异家庭子女与检出有心理问题的完整家庭子女进一步调查，统计结果如下表：　　由上表得出，小学离异家庭子女在自卑忧郁、心理封闭、憎恨攻击、自私冷漠这四方面的心理问题比例要明显高于完整家庭子女。同时诸多文献也表明，小学离异家庭子女主要开始凸显为这几方面的心理问题。因此，小学离异家庭子女心理问题开始凸显为这四方面特征：自卑忧郁、心理封闭、

5、憎恨攻击、自私冷漠等。　　1、自卑忧郁。他们总觉得自己低人一等，与人交往谨慎，或不愿与人交往。特别在意别人对自己的评价，总怕别人在背后说自己坏话。在学校不接受班级任何工作，在家里不愿做家务劳动，总怕自己完不成任务，怕别人讥笑，缺乏自信心，逐渐形成胆小、孤僻、自卑等的个性。例如：心情开朗，对任何事都充满着自信的小刚，在小学三年级的时候，父母因“感情”问题而离异了。在法庭上，他被判给了父亲。很快，年轻的继母进了家门，父亲不许他与生母见面……小小年纪的他，心灵受到了极大的伤害，显得非常自卑，不愿与人交往，渐渐显得孤僻，让人难以接近。久而久之，形

6、成了较严重的自我心理封闭。　　2、心理封闭。在离异家庭里，孩子的自我心理封闭主要表现为抑郁、猜疑、嫉妒等。无端怀疑别人看不起自己，便故意作弄自己，看到别的孩子拥有一个幸福的家，觉得对自己是一种讽刺和威胁，产生嫉妒心理。不愿与他人感情交流，不愿别人知道自己家的处境，厌恶交往，逃避与他人接触，孤守自己的一小角天地，把自己封闭在“真空”中。例如：开朗活泼、喜欢交往的小芳，由于父母的离异，就变的不愿与人交往，常把自己锁在房间里，害怕别人知道自己家的情况。接触最多的是母亲，而母亲因婚姻的变故，忽视了对孩子的教育。长久之后，便形成心理封闭，由于心理封

7、闭，又往往容易形成对周围人和事的不正常心理。　　3、憎恨攻击。离异家庭子女由于对家庭现状的不满，就表现为憎恨周围的人和事物，报复心理强烈，对周围人有很强的逆反心理，攻击行为。例如：临近新学期注册交费的日子，强仔又成了离婚父母相互攻击的“武器”，父亲责令他到母亲那边讨钱交费，母亲却在门口堵住他说：“我下岗在家哪有闲钱给你？”强仔只好向父亲复命。谁知父亲气愤愤的说：“放屁！他没钱？”难怪跑得满头大汗的强仔咬牙切齿的说：“他们不和，却拿我来出气，都不是人，我恨不得一刀砍了他们！”在这样的环境下，他们又表现为强烈的冷漠心理。　　4、自私冷漠。在与

8、离异家庭子女的交往中，他们很多表现出自私，对周围人冷漠，行为不受约束，容易形成不良的行为习惯。例如：小红由于父母离异，周围的亲戚朋友对她照顾有佳。在家里，只要是她想要的，想做的，不管是好是坏，