《三峡》学生版自主预习导学案

《《三峡》学生版自主预习导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：三峡设计：审核：执教：使用时间：学习目标：1.疏通文言字、词、句，正确理解课文内容，背诵并默写全文。2.理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。3.感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。学习重点：疏通文言字、词、句，正确理解课文内容，背诵并默写全文。学习难点：理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。教学过程：第一课时课时要点：积累字词，疏通文意。第一部分学习探究主问题1.读准字咅。主问题2.熟读课文及注释解释词义。主问题3.翻译全文。问题梳理读是基础，读中

2、理解，读中感悟，借助注释，完成课文内容理解，把握文意。探究过程：第一步：自学探究1、读准字音。略无阙处重岩叠嶂不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝•••••素湍绿潭绝喩怪柏飞漱其I'可高猿长啸属引凄异•••••2、熟读课文及注释解释词义。①通假字略无阙处“阙”通“缺”，中断②古今异义词词句古义今义词句古义今义或王命急宣■或许，也许虽乘奔御风•虽然略无阙处■省略至于夏水襄陵••表示另提一事夏水襄陵•帮助良多趣味•良好明确：有时即使完全、全部到了漫上的确③词类活用的词(1)虽乘奔御风■()(2)冋清倒影■()(3)晴初霜旦■()(4)素

3、湍绿潭■()(5)空谷传响■()(6)清荣峻茂••••()3、疏通文意第一段：第二段：第三段：第二步：互学探究1、试读课文，标出生字，借助字典，注上拼音，要读得自然流畅，注意停顿。2、以小组为单位，完成问题2.3、以小组为单位，结合课下注释及工具书，疏通文句。第三步：展学探究1、每组推荐一名同学诵读课文，师生从流畅、停顿等方面评价。然后指定一名同学演板完成问题1.阙(quer)嶂(zhdng)曦(xi)襄(xiang)溯(sti)湍(tuan)啾(yan)漱(shCi)••••••啸(xiao)属(zhu)转(zhudn

4、)•••2、师生共同完成问题2.3、每小组翻译一段，同学评价后形成共同答案。第二部分达标检测(一)基础练习1、解释下列词语。（1）重岩叠嶂：（2）夏水襄陵：（3）乘奔御风：（4）素湍绿潭：（5）飞漱:（6）清荣峻茂：2、翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）至于夏水襄陵「，沿溯阻绝（3）虽乘奔御风，不以疾也（4）清荣峻茂，良多趣味（-）综合练习翻译下列句子：（1）重岩叠嶂，隐天蔽日（2）至于夏水襄陵，沿溯,阻绝。（3）素湍绿潭，冋清倒影。（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃（5）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。第一课时

5、课时要点：理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。教学过程：第一部分学习探究主问题1.作者抓住哪些景物来描绘三峡•的美？主问题2•从描写三峡山的语句中，找出关键词來说明三峡山的特点。主问题3.文章是按什么顺序來描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文中的关键词找出来。为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？主问题4.作者为什么要写猿鸣？问题梳理在诵读屮理解文章内容，把握三峡景物特征，体会文章作者写作思路，感悟文章情感。探究过程：第一步：自学探究认真诵读课文，思考下列问题1、作者抓住哪些景物

6、来描绘三峡•的美？（用“你看，三峡美在”的句式说一说三峡美在哪里。）2、从描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。3、文章是按什么顺序来描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文中的关键词找出来。为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？4、作者为什么要写猿鸣？第二步：互学探究以学习小组为单位讨论1、作者抓住哪些景物來描绘三峡•的美？（用“你看，三峡美在”的句式说一说三峡美在哪里。）2、从描写三峡山的语句中，找出关键词來说明三峡山的特点。3、文章是按什么顺序来描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文

7、中的关键词找出来。为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？4、作者为什么要写猿鸣？第三步：展学探究每小组派一名同学回答问题，其他同学补充。1、三峡的山美,.你看•七百里三峡，两岸都是连绵「的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。2、（1）山、水（2）关键词：连、无阙、重叠、隐蔽特点：山高岭连，遮天蔽日。3、顺序：季节顺序；由旺到枯。每个季节的水特征：*夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风。特点：水势浩大，流速迅猛一一险。春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂。特点：水退潭清，风景秀丽一一趣

8、。秋：寒、肃、凄、哀。特点：水枯气寒，猿鸣凄凉一一悲。作者没有按四季先后一一写来，而是顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势先写最盛的夏水。因为“峡”的意思就是两山加水的地方，有山才有“峡"，所以从山写起。三峡的水最具特色，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛、最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的