基于知识的级进模自动条料排样关键技术的研究

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1、华中科技大学硕士学位论文摘要条料排样是级进模设计的重要组成内容之一，其设计结果的好坏，依赖于设计人员的经验，并将直接影响模具的设计质量。目前现有的级进模CAD系统中，大多采用交互方式辅助设计人员完成条料排样的设计，系统的智能化程度较低。条料排样设计己成为级进模CAD系统开发的瓶颈。作者根据条料排样设计过程的特点，结合KBE技术，提出了基于知识的自动条料排样方法。在对条料排样知识分类与归纳总结的基础上，采用基于规则、基于实例和面向对象的混合知识表示方法，研究了条料排样设计知识的分类存储、检索机制及其知识库的组织结

2、构，完整地描述了条料排样设计知识。同时，以KBE技术为基础，提出了基于图形的推理方法。该方法将特征模型与冲压工艺设计知识结合在一起，通过推理，可自动设计出各冲压工艺的工序安排。根据上述理论与方法，在课题组开发的PDW(ProgressiveDieWizard)基础上，开发了级进模自动条料排样原型系统。该系统可自动完成条料排样的设计，并给出排样结果，然后，由用户在此基础上进行修改完善，给出最终的设计结果，从而极大地缩短了条料排样的设计时间，提高了设计效率。关键词：级进模条料排样KBE知识库图形推理华中科技大学硕士

3、学位论文AbstractStriplayoutisthecoretothedesignofprogressivedies．Itstronglydependsontheexperienceofadesigner，thereforetheinteractivemethodiscommonlyusedinmostofCADsystemforprogressivedies．Striplayouthasbecomethebottle-neckofdevelopingCADsystemforprogressivedies．

4、Theknowledge-basedstriplayoutsystem，whichisbasedonthefeaturesofstriplayoutandintegratedwithKnowledge-BasedEngineering，shouldbedevelopedtospeedupandsimplifythedesignprocedure．Accordingtothecharacteristicsofstampingknowledge，ahybridknowledgerepresentationmetho

5、disadopted．Thismethodintegratesrule。basedknowledgerepresentation，case-basedknowledgerepresentationandobject—orientedknowledgerepresentationtogether,andclassifiestherelatedknowledgeintheknowledgebasewkhkeywordindex．Onthisbase，thegraphic—basedreasoningwhichcom

6、binesfeaturemodelwiththeknowledgebaseisproposedtorealizetheautomaticlayoutofstampingprocessfeatures．BasedonthetheoriesandmethodsmentionedaboveandthePDW(Progressivediewizard)systemdevelopedbyourLab．，anintelligentstriplayoutsystemisimplementedontheUGNXplatform

7、．Thesystemcallhelpdesignerdesignastriplayoutconvenientlyandshortenthedesigntimedramatically．Keywords：ProgressivedieStriplayoutKBEKnowledgebaseGraphics—basedreasoning——————————————————可一——独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其

8、他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对_本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名亏／龛舀峰日期：护中年夕月j电学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，郎：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论