修改病句的步骤

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1、修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。找：找准病因。改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。3、小结。修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。4、类型练习：⑴看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。⑵永春的春天是异常美丽的地方。⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。⑷这本书对我很感兴趣。⑸他说错了一句错话。

2、⑹参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”⑺参加春游的同学基本上都到齐了。⑻大家的眼睛都集中到主席台上。5、师生讲评。（二）巩固练习1、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。⑴病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。①永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。…………（）②永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。…………（）③永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。…………（）④永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。………………（）⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库。①我面对着碧波荡漾的东张水库。……………………（）②面对着碧波荡漾

3、的东张水库，我放声歌唱。………（）③碧波荡漾的东张水库多美啊！………………………（）④我面对着波涛汹涌的东张水库。……………………（）2、读句子，有错误的打“×”，并改正过来。⑴大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（）⑵无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（）⑶这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。（）⑷听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。（）⑸没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（）⑹太阳能发光，能发热，是一个大火球。（）（三）提高训练1、综合练习：⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。⑶英语对我很感兴趣，

4、我特别喜欢。⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。⑹我的家乡是福建人。⑺我不禁忍不住流出泪来。⑻我一定改善不好的坏习惯。⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。⑾王明从小爱学习，形成了动脑筋。⑿《林海》的作者是老舍写的。⒀李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。⒁尽管天气不好，总是按时到校。修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语

5、言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：（一）、语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）、提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）、有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位

6、，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”（四）、逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。二、下面介绍一下常见的语病。1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。如：当听到这个

7、故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。）2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。）如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（把“揭露”改为“表现。”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）如：

8、对他的错误，不但不应该袒