《机械基础》教学大纲

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1、《机械基础》教学大纲《机械基础》教材版本采用中国劳动社会保障出版社第四版，共112课时。一、课程的任务和性质本课程是中等职业学校数控专业的一门主干专业课程。它的任务是：培养学生具有一定的机械原理、机械零件、液压、机械传动等方面的知识，以扩大学生的视野，为今后的学习、工作打下基础。二、课程教学目标本课程的教学目标是：（一）知识教学目标1、掌握机械传动的类型、组成、工作原理、传动特点、会按图进行传动比计算。2、掌握平面连杆机构、凸轮机构及其他常用机构的结构、工作原理和应用场合等。3、掌握常用连接、轴、轴承

2、、联轴器、离合器和制动器的结构、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。4、掌握液压传动的基本概念、液压泵、液压控制阀的构造、性能、工作原理，能看懂液压基本回路和机床液压传动系统实例。（二）能力培养目标1、培养识图、制图的能力2、具备理解机械原理的能力3、分析解决问题的能力（三）思想教育目标1、具有良好的职业道德2、具有科学求实的学风、严谨的思维方法3、具有创新意识和创新精神三、教学内容和要求、教学建议绪论教学要求1、了解我国机械发展历史2、了解本课程的性质、任务和内容3、理解机器和机构的定义、特征及

3、组成，理解构件和零件的区别及运动副的定义和分类。4、了解机械传动的分类教学建议绪论概括介绍了教材的主旨和内容，建议力求通过生活和生产实践中的实例，让学生感到学习《机械基础》课程是为了更好地解决生活、生产中的实际问题，以激发学生学习的兴趣。只有真正确实“学以致用”的正确思想，才能学好《机械基础》。第一章带传动教学要求1、了解带传动的组成、工作原理、特点和类型。2、掌握V带的结构和类型、普通V带传动的主要参数、选用及使用中应该注意的问题。3、掌握带传动的张紧原理和方法。了解同步带传动的特点及类型。教学建议

4、本章是教材具体内容的开始，学习机械基础的关键是理论联系实际，建议根据专业需要从生产实践中选取实例进行教学，并注意引导学生观察、分析生活和生产实践中的应用实例，以激发学生的学习兴趣。本章的知识链接发球知识内容的拓展，建议根据学生的具体情况补充讲解。第二章螺旋传动教学要求1、了解螺纹的形成、种类、应用；掌握普通螺纹的主要参数、螺纹代号与标记。2、了解螺纹传动的特点、形式、运动方向的判定、移动距离及速度的计算。教学建议本章以表格的表达豆腐地所学的知识进行了归纳和总结，一目了然。建议教学中不要进行过多的原理性

5、推导和证明，强调理论联系实际，了解螺纹的种类和应用，理解普通螺纹的主要参数，认识并掌握螺纹的代号标注，掌握普通螺旋传动及其差动螺旋传动的实际应用及计算。本章圆柱螺纹线和管螺纹两个知识链接发球知识的拓展，建议根据学生的具体情况给予补充讲解。第三章链传动教学要求1、了解链传动的定义、传动比、常用类型和应用特点]2、了解滚子链、齿形链的结构及应用特点教学建议建议教学中对链传动的应用特点加以重点讲解，强调理论联系实际，使学生能真正理解链传动的应用特点；对滚子链的结构、主要参数以及标记的讲授，是本章的教学重点。

6、建议老师根据自行车链条实物进行分析讲解。第四章齿轮传动教学要求1、了解齿轮传动的定义、传动比及应用特点，了解齿轮、传动的基本要求、常用类型。2、了解渐开线的形成、性质、渐开线齿廓的啮合特性。3、掌握直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算、正确啮合条件和连续传动条件。4、了解斜齿圆柱齿轮的传动特点、啮合条件；直齿锥齿轮的传动特点、啮合条件。5、理解齿轮轮齿的加工原理和加工方法；了解齿轮的根切现象和齿轮变位的概念。6、了解齿轮精度要求和赞扬原则，了解齿轮轮齿的失效形式、产生原因及预防措施。教学建议针对教学中

7、的重点、难点、关键点，多采用直观教学法和精讲多练教学法，由浅入深，详略得当，先讲后练、边讲边练，巩固所学知识，切忌满堂灌。特别是“渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算”等重要章节要适当增加练习的时间，举一反三，使学生真正理解和掌握。第五章蜗杆传动教学要求了解蜗杆传动的组成、特点、基本参数及啮合条件。教学建议本章在教学内容上要注重由浅入深，由简单到复杂，对重点、难点问题可采用螺旋式递进的学习方式进行；建议在教学中要抓住蜗杆传动与齿轮传动的比较，从传动特点、主要参数等方面入手，采用对比方法，学习

8、和掌握蜗杆传动。第六章轮系教学要求1、了解轮系的组成、应用特点和分类2、掌握定轴轮系传动比的计算及回转方向的判定教学建议本章重点、难点是定轴轮系传动比计算，而关键点是传动路线的分析。在本章的教学中，要注意把握教学的重点、难点和关键点。本章重点、难点都是分析计算，但关键点“传动路线”却是教学的核心，在教学中，要牢牢抓住传动路线这一主线，重点和难点也就容易讲清了。第七章平面连杆机构教学要求1、掌握铰链四杆机构的组成、基本类型、基本性质。2、了解铰链四杆机构的