小学四年级英语公开课教案及教学反思whatareyougoingtodo？

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1、小学四年级英语公开课教案及教学反思Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtodo?教学设计一、教学内容：三年级起始小学英语第三册module8sportsdayunitlwhatareyougoingtodo?二、教学对象：小学四年级的学生三、教学目标语言知识目标：1,能听懂，会说日常交际用语：Whatareyougoingtodo?Iamgoingto***..以及相应的回答2能听懂，会说sportsdayeverydaygoodluckcomeonwinner等词语言技能目标1在创设情景中，能使用句型Whatareyougoingtodo

2、forsports?Iamgoingto…进行交流。2能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。3培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。4会运用goodluckcomeon等词对别人表示祝福。情感态度目标1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。2.在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人3培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。4激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。学习策略目标1采用活动教学的形式，让学生在活动中学习知识，促进学生对句子，词语的理解。并结合游戏呈现

3、知识，以促进对语言的识记。2让学生学会在特定情景中用“whatareyougoingtodo?”和“Igoingto-..”等句型进行交际。1了解如何用英语在比赛中给运动员鼓励、加油的用语。四、教学重点和难点：理解掌握sportsdaycomeongoodluckwinner等词的意义并懂得在实际语境中运用。理解并懂得在日常生活中灵活运用whatareyougoingtodoforsportsday?Iamgoingto….等句型进行交际五、教学准备：课件、句型卡片，短语卡片六、教材分析：本课选自新标准英语第三册Module8SportsDayUnitlWhatareyou

4、goingtodo?重点句型是WhatareyougoingtodoforSportsDay?I'mgoingto…。新单词有SportsDay、metre、everyday>goodluck、comeono新单词较为零散，关联不大。七、学情分析：四年级学生年龄在十到十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力•学生平时上课能够积极主动的发言。八、教学过程：1、Warm:singthesonguhead,should,kneeandtoe^T:WhatareyoudoingSs:Iamsingi

5、nganddoingsportsT:Doyoulikesports?Ss:Yes,Ido.T:Sportisgoodatourhealth.2、review.T;now,Iwillsaymorewordsaboutsports,lookatmymouthandguess・(playfootball,playbasketball,playtabletennis,run,dothelongjump,dothehighjump)3、Presentationwords,(1)“comeon”(2)CanyousaymorewordsaboutsportsSs;runlOOmeter

6、s(课件看罗伯特的图片，操场的图片，米尺量桌子)让学生明白lOOmeters,(3)^Iamthewinnerv^Iamgoodluck”，然后教授新词”goodluck"1:句子。教sportsday.T:Whatareyougoingtodoforsportsday?弓丨导学生说iamgoingto来教新句子。（让大部分的学生说，老师边渗透Whatareyougoingtodoforsportsday?住艮读问句，然后学生一起问被叫上来的同学。达到超练句子的作用。1,词，句的综合运用Whatareyougoingtodoforsportsday?和iamgoingto句

7、型的综合对话。