pep小学英语六年级上册unit3whatareyougoingtodo-优秀教案教学反思

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1、PEP小学英语六年级上册Unit3Whatareyougoingtodo?优秀教案教学反思教材分析【1.】课标要求本节要侧重培养学生自主学习的能力1）在交际活动中强化，巧记速记。2）结合国际音标教，教会能力。3）机械操练与意义结合。2.本节注重单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是交通方式，第二单元紧接着谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，除了用turnleft,turnright,gostraight,还可以用到第一单元中的bybus，bysubway等短语。第三单元结合谈论打算干某事展开以各种疑问词幵头的问句：Wha

2、tareyougoingtodo?Whenareyougoingto...?Whoareyougoingwith?IIowareyougoingthere【2】本节内容的特点主要包括1.复现率高。本节大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是交通方式，第二单元紧接着谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，除了用turnleft，turnright,gostraight,还可以用到第一单元中的bybus，bysubway等短语。第三单元结合谈论打算干某事展开以各种疑问词开头的问句：Whatar

3、eyougoingtodo?Whenareyougoingto…?Whoareyougoingwith?Howareyougoingthere?1.实践性强。本节中设计了的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体不高，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。1.学生认知发展分析：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养

4、学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。2.学生认知障碍点：本节中所涉及的句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。教学目标能听、说、读、写单词或短语以单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。了解中西方文化知识。教学重点和难点Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?I'mgoingt

5、odosth..