3、 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada／…?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4．能听、说、读、写四会掌握句子：“How do you go to school? Usually I go to school on foot．Sometimes I go by bike．”并能在情景中正确运用。5.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus because it's fast．2、
4、知识目标 （1）能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 的四会单词和Let’s talk的四会句子。 （2） 能够了解辅音，/p／，/b/，/t/，/d／与元音/i:/，/i/的发音规则.（3）能够听、说、认、读Let’s learn，Let’s talk，Let’read.等部分的白体单词和句子。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度： 帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。（2）文化目标：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。课时安排 第一课时：Let’s start A L
5、et’s learn Let’s find out C Lets sing Good to know. 第二课时：A Let’try Let’s talk Group work C Task time 第三课时：Let’s chant A Let’s read C Pronunciation 第四课时：B Let’s learn Number and say C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk 第六课时：B Let’s read C Let’s check.
6、第一课时 一、教学目标与要
7、求 1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3． 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada／…?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。 5． 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A
8、 Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备 1． 教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。 3． 教师准备A Let's learn部分的单词卡片。 四、教学步骤 1．热身(Warm-up) (1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。 T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用always，usually，o
9、ften，sometimes回答) (2)T：Today I go to school on bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课Let’s start部分的标图并回答问题。 2．预习(Preview) (1)Let's chant 教师放本课Let's chant部分的录
