高二语文试卷上第一学月月考试卷.doc

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1、06——07学年（上）第一学月月考试卷年级高二科目语文【请注意：本试卷总分150分，考试时间120分钟；客观题请填涂在答题卡上，主观卷答在答题纸和作文纸上】第Ⅰ卷（54分）一、语基题（每题3分，共30分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（　）A．否泰（pǐ）渐车帷裳（jiàn）矫诏（zhào）夙兴夜寐（sù）B．颔首（hàn）长歌当（dānɡ）哭驰骋（chěnɡ）搔首踟蹰（chú）C．一椽（chuán）潭柘寺（zhè）惩创（chuànɡ）颠来倒去（dǎo）D．修葺（qì）廿四桥（niàn）纤纤（xiān）淇水汤汤（shānɡ）2．下列各组词语中，有错别字的一组是(　)A．落寞伶俜

2、自诩夙兴夜寐我有嘉宾B．斑驳樊笼倒溯体无完肤朝露日晞C．怅然廖落虔诚芸芸众生颇费踌躇D．婀娜机杼桀骜首屈一指风餐露宿3.下列句子中加点的词不是偏义复词的一项(　)Ａ．女行无偏斜，何意致不厚Ｂ．其日牛马嘶，新妇入青庐Ｃ．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛Ｄ．我有亲父兄，性行暴如雷4．下列各句中所使用的标点符号恰当的一项是（）A．我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦的还要再说——这不是黑夜，而是光明，这不是结束，而是开始，这不是虚无，而是永恒！B．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是

3、啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。D．陶潜说过：“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿”。５．下列加点词全都是古今异义的一项是（　　）Ａ．何乃太区区处分适兄意　　媒人下床去　Ｂ．昼夜勤作息叶叶相交通　　　少壮不努力Ｃ．终日不成章　　　汝岂得自由　　　府吏见丁宁Ｄ．儿已薄禄相　　　复得返自然　　　便可作婚姻6．下列文学文化常识不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法，《诗经》也是儒家经典“五经”之一。B.《孔雀东南飞》是我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》合称“乐府双璧”。C．“风骚”是指

4、《诗经》中的《国风》和《楚辞》的《离骚》，它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高成就，且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。第10页共10页D．“乐府诗歌”原指汉代官府（乐府）从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。7．下列分析诗歌分析不正确的一项是（）A．《卫风·氓》主要运用了赋的手法，铺陈其事，同时还兼用了“比、兴”的手法，表现了女主人公的爱情婚姻悲剧。B．《秦风·无衣》每章都用“岂曰无衣”开头，用反问语气加强了语言气势，渲染了感情；而“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”这三句在内容上逐层深入，表现了战士们统一思想、统一行动、最后共赴战场杀

5、敌立功的豪情壮志。这首诗是秦国人民抗击外敌的军中战歌。C．《邶风·静女》描绘了“等待图”、“相见图”、“赠物图”三幅画面，为主人公的感情抒发创设了美的环境。D．《诗经》中“比、兴”手法的艺术效果突出表现在：化具体为抽象，化有形为无形，对理解诗歌有一定启发作用。８．下列关于诗歌分析不正确的一项是（）A．《离骚》中抒发了诗人圣君贤相的政治理想，希望君王“弃秽政、改此度”的美好愿望，以及面对“楚王昏庸、党人偷乐”的无奈。B．“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”用“江离”“辟芷”“秋兰”三种香草来装饰自己，其目的主要是使自己的形象显得华美异常，给人留下深刻的印象。C．“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”一

6、句，运用了比兴手法，草木零落，岁月将逝，担心君王如不能及时举贤用能，则年华老去，无所成就。这一句在行文上还起着过渡作用，开启下文，抒发诗人忧国忧民的情怀。D．《离骚》中作者以“香草”“美人”喻指自己美德的这种表现方法称做“移情法”，不直接说出想说的话，而是把它寄寓于某一物上，即“移情于物”。９．下列关于诗歌分析完全正确的一项是（　　）A．《孔雀东南飞》中“兰芝严妆”一节运用铺陈排比的手法，旨在写她的美，更表现了兰芝不向封建礼教低头，勇于向以焦母为代表的封建家长制示威的反抗精神。B．“夫妻誓别”这一情节中夫妇二人依依话别，不忍分别，却被迫分别，为后文两人的殉情作了铺垫。C．诗歌运用铺陈和排比

7、大肆渲染太守家对婚事的排场，意在表现太守家富有而爱张扬，而更显得兰芝的凄凉。D．诗歌的结尾写兰芝、仲卿魂化为鸟，这样的想象表现了作品中的悲观主义色彩，使人们难以看到未来美好的希望。10．下列关于诗歌分析不正确的一项是（　　）A．《迢迢牵牛星》中叠字的运用不仅构成诗歌的音韵美，更渲染出悲伤哀婉的意境。尤其最后一句“盈盈一水间，脉脉不得语”，更是动人心弦，近在咫尺，若隔天涯，河水并非不能过，而是不可逾越，这“盈盈一水”遂成为