《课案示例》word版

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1、硅酸盐课案示例教师活动学生活动设计意图[复习引入]上一节课大家已经学习了用氧化物的形式来表示硅酸盐的组成的方法。已知用石灰石、粘土、石膏等为原料，可制得一种主要成分为硅酸三钙（3CaO•SiO2）;硅酸二钙（2CaO•SiO2）和铝酸三钙（3CaO•Al2O3）的混合物，请同学们以硅酸盐的形式分别写出上述三种物质的化学式。[讲述]上述物质就是大家常见的硅酸盐水泥，我们今天就要学习普通水泥、普通玻璃等工业产品的制取过程或制取的化学反应原理。下面请同学们阅读教材第10页第1段，注意什么叫硅酸盐工业？现在，首先向大家介绍一下水泥工业。[板书]一、水泥听讲后练习将氧化物形式书写的硅酸盐恢

2、复为硅酸盐的形式：硅酸三钙：Ca3SiO5硅酸二钙：Ca2SiO4铝酸三钙：Ca3Al2O6邻桌同学相互交换检查并纠错。听讲后自己阅读，从教材上找出硅酸盐工业的定义：“以含硅物质为原料，经过加热制成硅酸盐产品的工业，象制取玻璃、陶瓷、水泥等产品的工业，称为硅酸盐工业”。复习旧知识、引出新课题。巩固已学知识，培养逆向思维能力。激发学生主动学习的热情。阅读能力的培养。通过新旧中国水泥业的对比，激发学生的爱国热情和民族自豪感，激励学生现在要努力为祖国、为民族振兴而学习，以后为祖国进一步繁荣昌盛而工作。[讲解]解放前，我国生产的水泥产量很小，新中国成立以后，水泥工业得到迅速发展。1985

3、年，我国水泥产量达到1.46亿吨，第一次跃居世界第一位。而1949年全国的水泥产量仅66万吨。解放前由于水泥少需要进口，被称为“洋灰”。至1998年，我国水泥产量达5.36亿吨，约占世界总产量的37.5%。我国的水泥制品工业也发展迅速，水泥制品的广泛应用代替了钢材和木材。现在，我国已成为世界上生产和使用水泥制品最多的国家。[指导阅读]阅读教材第10-11页，水泥这一部分。一面看一面分组讨论下列问题：制取水泥的原料↓生产水泥的设备↓制取水泥的过程↓普通硅酸盐水泥的主要成分↓水泥的性质↓水泥的用途听讲中想象新旧中国水泥业的翻天覆地的变化，为自己是一个中国人而自豪，为中国的水泥业扬眉吐

4、气而高兴，从而觉得我以后要为祖国干什么，怎么干？为了达到这一目的，我现在要为谁而学，怎样去学？阅读、讨论、总结。主料：石灰石、粘土；辅料：石膏水泥回转窑原料磨成粉（生料）→煅烧成熟料（加石膏适量）→研磨成水泥（两磨一烧）。提高学生阅读能力，养成相互讨论、相互帮助的良好品质和学习习惯。为“水泥是水下工程必不可少的建筑材料”打下伏笔。结合生活、生产实际，学以致用。最后请一个同学代表发言总结，其他同学补充或纠错。[讲解]介绍几种新型水泥：速凝水泥、膨胀水泥等。[设问]水泥有极重要的用途，但是大家是否知道制取水泥会带来什么可能的污染？[讲述]人若长期吸入含有二氧化硅的粉尘，会患硅（矽）肺

5、病。因而长期在二氧化硅粉尘含量高的地方（如采矿、翻砂、喷砂、制陶瓷、制耐火材料等）工作的人要采取严格的劳保措施并定期检查身体。下面我们来学习另一种重要的硅酸盐工业——玻璃的制取。[板书]二、玻璃[学生练习]见教材13页第2题。解完后要求同学用氧化物形式表示出普通玻璃的组成。[讲述]下面请大家根据附表I，结合玻璃的成分，来选择制取玻璃的原料。并说明选择该原料的理由。[板书]1.普通玻璃的原料纯碱：Na2CO3石灰石：CaCO3石英：SiO2硅酸三钙3CaO•SiO2;硅酸二钙2CaO•SiO2和铝酸三钙3CaO•Al2O3水硬性建筑材料、水泥是水下工程必不可少的建筑材料。配制水泥砂

6、浆，做混凝土或钢筋混凝土。粉尘污染。原因是生料、熟料均要磨成细粉，易扬起在空气中被吸入人体。听讲，注意特殊条件下工作的人可能会给人体带来的危害，从而采取必要的预防措施。扩展学生课外知识，提高学习兴趣。工业生产结合可能带来的环境污染。并注意怎样防止污染，保护环境。既复习了旧知识，又结合了化学计算，还能使学生对普通玻璃的主要成分有一个较深刻的认识。由玻璃组成推知制玻璃的原料，可培养学生逆向思维能力；由价格去选择原料；培养学生生产必须考虑经济成本的思想。[板书]2.主要反应原理发生了复杂的物理、化学变化：高温Na2CO3+SiO2===Na2SiO3+CO2↑高温CaCO3+SiO2=

7、==CaSiO3+CO2↑[设问]一般我们利用强制弱的原理来制取其他物质，但是也可利用弱制强，如H2S气体通入CuSO4溶液可得硫酸。请同学们写出有关反应方程式，并进行解释。[追问]从上一反应同学们能否得到启发，来讨论解释普通玻璃制取时，为什么能发生上述反应？首先据题意进行计算，再由各氧化物物质的量之比得氧化物表示式：Na2O•CaO•6SiO2。讨论、回答：原料分别有：纯碱（组成中含钠，价廉）；石灰石（组成中含钙，价廉）；石英砂（粘土、正长石中含有玻璃中没有的钾、铝等元素的化合