《操作化示例》word版

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1、《社会调查》课程教学示例操作化示例一、概念操作化A、“中国妇女社会地位”操作化示例：（《中国妇女社会地位概观》中国妇女出版社）该调查的指标体系是依据我国经济发展现状，参照联合国及亚太地区监测妇女地位的指标而设置的。它包括八个方面的内容，以下是各项内容及其主要指标：一、法律权利1、是否设有协调和保护妇乐权益的立法机构；2、在现行的法律法规中有无歧视性条款；3、是否有保护妇女权益的专门性法律法规或专门条款；4、公民堆妇女法律权益的认识与态度。二、生育与健康1、分城乡、分年龄人口性别比；2、男女儿童与成人的营养、健康与寿命；3、各类妇女的生育胎次、生育意愿、孕产保健和节育状况；4、对待男婴

2、女婴的态度。三、教育1、女性人口的识字率、平均学龄和文化构成；2、各级各类学校女性在校生、毕业生、流失生人数的比重；3、职业和高等院校分学科女生人数和毕业生分配情况；4、男女接受成人教育情况。四、劳动就业1、妇女劳动力资源利用率；2、非农业劳动者女性就业人口的比重；3、女性就业人口的行业、职业构成；4、女性在业者的劳动报酬和社会保障；《社会调查》课程教学示例5、妇女就以意愿途径和职业流动。五、社会参与与政治参与1、妇女政治权利的享有和被尊重程度；2、女性在国家及社会事务管理中的比例和幅度；3、妇女组织在国家政治生活中的地位、作用；4、女性的社会参与意识和参与方式。六、婚姻家庭1、平均

3、初婚年龄；2、女性自主择偶程度和婚姻决定权；3、家庭事务的决定与参与；4、夫妻家庭关系中的性别倾向。七、自我认识与社会认同1、女性个人价值取向与自我认知能力；2、男女公民堆性别角色的期待与认识；3、性别对机会、权利的影响；4、两性作用、地位评价。八、生活方式1、社会交往的内容与结构；2、时间的分配与利用；3、消费的需求与层次。B、“人的现代性”操作化示例美国著名社会学家英克尔斯及其合作者在研究“现代人”时，需要对“人的现代性”这一概念进行测量。为此，他们进行了非常周密细致的操作化工作。最终将人的现代性操作化为具体问题（即指标）的访问问卷。这24个维度是：《社会调查》课程教学示例（1）

4、积极参与公共事务                       (2)年老者的角色（3）教育期望与职业期望                   (4)可依赖性（5）对变革的认识与评价                     (6)公民权（7）消费态度                                    (8)对尊严的评价（9）效能                                        (10)家庭大小（11）意见的增多                                (12)与国家的认同（13）信息                

5、                       (14)大众传播媒介（15）亲属义务                                   (16)社会阶级分层（17）新经验                                     (18)妇女权力（19）宗教                                       (20)专门技能（21）对时间的评价                              (22)计划（23）工作信念                                   (24)了解生产每一个维度下面

6、，又分解成若干个更为具体的指标。比如，第一个维度“积极参与《社会调查》课程教学示例公共事务”下面，就又分解成下述六个指标：(1)“是否属于某一个组织”；(2)“所参加的组织的数目”；(3)“哪一个组织在政治上持有自己的观点”；(4)“是否用谈话或书信方式向政府官员表明自己的观点”；(5)“参加投票的次数”；(6)“是否曾高度关心某件公共事务”。C、社会剥夺社会剥夺是一个比较抽象的概念它不同于经济剥夺政治剥夺,人身剥夺等概念,它的抽象定义是个人在社会地位社会权利,社会交往及社会活动能力等方面受到的不合理的的限制、歧视和压制。它可以分解为几个方面,如社会孤立,社会歧视,社会权力剥夺等,这

7、些方面也是抽象的,但通过对每一方面的界定和操作定义,就可把“社会剥夺”的概念转换为变量形式,对它可以从各个方面选择调查指标来测量。___________________社会剥夺__________________↓↓↓社会孤立社会歧视社会权力剥夺↓↓↓界定其主要内容和表现界定歧视的各种类型界定社会权利的各个方面↓↓↓指标：1、朋友的数目2、与其他家庭的来往程度3、活动区域4、社交活动……指标：1、性别歧视2、种族歧视3、职业歧视4、政治歧视……指标：1、受