人教版初三物理《太阳能》

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生:□中学□小学2,学科:初中物理2,课时:13,学生课前准备:网上收集相关能源利用的实例和方式。网上收集有关太阳能利用的实例和方式。二、教学课题:人教版九年级物理《太阳能》三、教材分析本节通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景,说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径,并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难,有待于人类继续大力开展研究工作。教学重点:太阳能的利用。教学难点:对使用太阳能装置的认识。四、教学

2、方法讨论法、讲授法、辩论法运用新的课程理念,把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解,培养学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实,鼓励学生关心国家和世界大事,关注人类使用能源的前景,增加学生学习物理的兴趣,提高了学生辨别是非的能力,同时也提高了学生利用网络的能力和兴趣。五、教学过程1.引入新课  师:目前人类利用的常规能源是什么?可以开发利用的新能源有哪些呢?  生:常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等,可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等.  师:回答得很好,前面我们已经学习了核能的

3、开发和利用,用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗,但是铀的储量也是有限的,而且使用时要产生放射性污染;轻核的聚变虽然比裂变干净,还能释放更多的能量,但是至今还没有真正解决和平利用的问题,所以还要开辟新能源.随着科学技术的发展,人们发现太阳不但一直间接地向人类提供生存和发展的能量,而且还是可能为人类长期地直接提供巨大能量的新能源.今天我们就来学习太阳能. 2.进行新课师:有关太阳的知识,已经请大家在课下查阅了有关资料,下面就请你们先在小组内进行交流。然后每组派一个代表来给大家介绍一下你的收获,把你的成果和大家一起分享好吗?

4、生:小组讨论交流之后学生举手示并介绍:①太阳概况;②地球上贮藏的能量来源成因;③利用光碟交流太阳能反射炉的制造。师生共同探究总结我们比较一下大家收集的结果,你们能得出什么结论:1).太阳—巨大的“核能火炉”(1)太阳的结构(参考文章http://book.sina.com.cn/nzt/ele/tongsutianwenxue/53.shtml(多媒体投影图片,图片来源:百度图片搜索:太阳的结构http://www.sjzqsng.com/kepubu/tianwen/yinhuwentiantuji/200811/222.h

5、tml)直径为地球的110倍体积为地球的130万倍质量为地球的33万倍(2)太阳内部发生聚变,释放巨大的能量,以光和热向四周辐射。(多媒体投影图片,图片来源:百度图片搜索:太阳http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%D1%F4%B5%C4%BD%E1%B9%B9%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=23648&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=4597721295&ln=1991&fr=ala0

6、&fm=ala0&fmq=1330408116843_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di4597721295&objURLhttp%3A%2%2Frwcc.bao.ac.cn%3A8001%2Ftyfp.files%2Fimage001.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Frwcc.bao.ac.cn%3A8001%2Ftyfp_dw.htm&W493&H329&T9111&S146&TPgif)(3)太阳已经稳定地燃

7、烧了50亿年,再经过50亿年才会燃尽。2).太阳能是人类能源的宝库。(多媒体投影图片,图片来:百度图片搜索:煤、石油、天然气的形成)http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%BA%D0%CE%B3%C9%B9%FD%B3%CC%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=21676&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=9489091560&ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330408

8、899531_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn120&-1&di130124584275&objURLhttp%3A%2F%2Ftpu.eku.cc%2Fscdt%2F004tx%

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