浅谈我院服装专业的校企结合

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1、浅谈我院服装专业的校企结合作者：杨春鹏内容摘要：校企结合，是技能人才培养的基本模式，是提高毕业生就业竞争力的有效途径，也是我院服装专业持续发展的必由之路。要制定一个系统的技能人才培养模式和校内外实践基地以及师资队伍建设是一个长期的任务。充分利用社会、企业的物质和智力资源为学校教育教学服务，最终通过学校和企业共同创造技能人才的培养模式。培养出企业和社会需要的、具有竞争力的技能人才，才是真正意义的校企结合。关键词：学校企业技能人才正文：以服务为宗旨，以就业为导向，走校企结合的发展道路，是国家对职业院校办学方向的科学定位。如何正确理解“校企结合”的内在含义，努

2、力创建技能人才培养新模式，是我院面临的一项重大课题，同时也是提升学院知名度、提高就业率和解决生源难题的有效途径。校企结合教育，是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是以培养学生的综合素质和实际能力为重点，利用学院和企业两种不同的教育环境和教学资源，采取课堂教学和学生参加实际工作相结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型技能人才的教学模式。它的基本形式是校企结合、校企双方共同参与，追求的目标是全面提高学生的综合素质，适应社会经济发展对技能人才的需要。校企结合的核心是充分利用学校和社会的双向资源。紧紧依托行业和企业的发展，科学制定技能人才培养方案；要充分利

3、用企业物质资源，建设高效稳定的校内外实践教学基地；要充分利用社会智力资源，建立高质量的双师型的教师队伍；要广泛联系社会职能部门和行业企业，对内推行双证书培养，对外开展职业资格培训。我院服装专业经过几年的探索实践，在开展校企结合上积累了一些成功的经验，比如我们的首届技师的毕业生得到了“爱慕内衣”等企业的垂青。但在实际运行中存在很多问题，主要表现在以下几个方面：学校方面，仅仅把校企结合作为解决学生实习场地和就业的一个途径。通过校企结合解决学生实习材料的来源；在寻找合作伙伴时仍然套用过去安排工作实习的方式5；广大师生参与合作的热情还未真正调动出来。企业方面，在

4、校企合作的历程中，也有许多无奈，有些企业由于尚未尝到合作教育带来的甜头，对校企结合认识不足，主要是合作企业只考虑自己的利益，忽视了合作的互惠或者是企业没有能力给予学校更多的优惠。把培训学生视为额外负担，眼睛仅盯着最优秀的学生，合作的内容也仅仅用工等方面。上级部门方面，缺乏相配套的可操作的政策法规和实施细则。在实际运行中存在的具体问题也主要表现在四个方面的：一是对实习生的管理不到位，企业管理的对象是职工，实习生在校接受的是教育性的管理，而企业是强硬的制度管理，所以学生会不适应。二是学生到企业是实习而不是就业，实习期满就得另找工作，学生对学校不满，而学校还得

5、再安排就业。三是学生到企业短期实习，这种实习方式企业最不欢迎。因为企业既要正常运转，还要安排好实习的学生，会牵扯很大的精力，增加许多工作，所以此法也不受企业欢迎。四是教师的教学观念及个人业务水平是影响校企合作办学模式的关键因素。教师应主动适应企业工艺及技术的变化，及时吸收新知识，确立现代教育观念，自觉的转换角色。这些问题的存在，制约了校企结合的深入和健康发展。分析问题存在的原因，主要有：（1）校企结合教育是在一定历史条件下形成和发展起来的，由于我国正处在转型期，市场经济体制还不完善，区域间、行业间、企业间经济发展很不平衡，许多岗位仍然被传统型劳动力所占据

6、。企业与学校合作的积极性不高。另一方面，我国的就业市场还不规范，发展职业教育更多的是政府行为，企业参与职业教育还没有成为企业家们的迫切愿望。（2）现行教育管理体制不利于校企结合发展。目前我院由行政部门管理，行业对职业教育缺乏有效指导。学校与企业的合作处于民间活动状态，在实际操作过程中，对责、权、利的规定比较模糊，双方无法建立长期、稳定、互利互惠的合作机制，制约了校企结合的深入、持续、健康发展。（3）学院自身实力不足制约了校企结合开展。校企合作必须是在互惠互利的基础上才能健康的发展。由于历史的原因，我院实验条件不够完备，教师的科研能力和技能水平不高，使得学

7、校与企业合作的途径不畅，影响了校企合作的开展。这也是企业与学校合作积极性不高的另一原因。（4）学校开展校企结合的思路不够开阔。主要表现在：一是把开展校企结合仅仅作为解决原有模式下的学生生产实习和就业的一个途径，5通过校企结合解决学生实习材料的来源，广大师生参与合作的热情不高。三是许多学校为了便于管理，往往希望把学生安排在少数几个工作单位，由于一次性可以接纳十几人的单位比较少，因而给校企结合的开展造成很大的困难。（5）目前校企结合更多地还只停留在学校与企业的层面上，对学生的主体作用的发挥还做得不够。随着市场经济的不断成熟，学生在校企结合中的主体地位将会日益

8、显现，如何调动学生参与的积极性，如何改革学院的教学管理模式，提高广大师生参与合作