浅谈数控教学与校企合作的结合

《浅谈数控教学与校企合作的结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈数控教学与校企合作的结合摘要：校企合作是提高高职数控教育办学水平的重要措施,实现了学生、教师、学校和企业多方共赢，提高了办学效益，为高职教育提供了新的人才培养模式。关键词：校企合作培养模式双赢目前我国职业教育需要进行重大的改革，而师范校已经开始改革。改革的关键就是：校企合作，工学结合。走新的人才培养模式Z路：与企业进行深度合作。校企合作是充分利用？｛职院校和企业两种不同的教育环境和教育资源，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获得实际经验、实践能力为主的生产、科研实践冇机地结合的人才培养模式。加强校

2、企合作，走校企合作的道路，有利于提高数控人才培养的针对性，实现学校和企业的“双赢”。数控专业应以工学结合为切入点，以“典型零件加工过程”为载体，实现“教学做一体化”，在数控教学中引用校企合作有得天独厚的优势：校企合作，互惠共赢。1・为学生实习就业拓宽渠道。通过与数控企业合作，充分利用企业的优质资源建立稳定的校外实训基地，为实践教学提供保障，学生还可直接参与现场牛产实践，实现学校与企业零距离接触，为学牛就业奠定良好基础。2•为“双师型”教师队伍提供保障。“双师型”教师队伍是提高高职学校数控专业教学质量的基础，是提升办学水平的关键。通过与数控企业合作，教师能

3、够深入企业实践，积累经验形成特长，使教师真实地了解企业、了解产品开发与生产过程，增强解决工业技术问题的实际能力,促进教师“双师”素质的提高。3.为学校提供学习借鉴企业经营观念和管理经验。职业教育既要遵守教育规律，也要遵循市场规律，学校要借鉴企业经营观念和较为成熟的管理经验，来提高办学质量，提升办学效益，使专业建设更贴近社会需求，加快教学现代化步伐，促进学校发展，形成高职教育的特色。4.为学生能及时了解数控行业的动态变化。学校通过与企业的合作，能够及时了解数控行业的动态，准确地确定培养目标，合理进行课程设置和调整。学生通过在真实的职业环境中体验职业角色，感

4、受企业的考核、激励、管理机制，体会职业竞争所带来的压力,提高对专业知识和技能要求熟练度的认识，积累工作经验，毕业后能立即适应企业的要求。5.企业（社会）受益。在校企合作过程屮，企业在顶岗实习中考察和培养学生，挑选到合适的人才。学院为企业提供技术指导和业务培训，与企业联合进行技术攻关。如何把数控教学和企业联系起来，最大程度的发挥学生的潜能，做到双向互惠功能，这就需要学校开展很多的工作。需要学校和企业进行深度合作。第一、深入企业，探索校企业合作新模式，并制订具体的培训计划。参与企业的市场分析、发展规划、产品开发、人员培训、技术攻关等方案的制订和实施，并反馈到

5、教学中，以行业标准不断调整人才培养目标和能力标准、制定合理的课程体系，根据实际需要安排教学内容、实习实训。第二、共建数控高技能人才培训基地。培养基地包括学校和企业，学生除了完成在本学校的基础实习还应该去企业实习。企业为学生提供数控实习岗位，并纳入正常的生产过程环节，直接在生产现场进行技能培养，通过顶岗实习，除了更好地掌握技能和养成良好的职业道德，使学牛在获得实际工作经验的同时，直接或间接地获得有用的就业信息，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，为就业打下必要基础，从而更好地顺利就业。第三、共建产学研开发基地。产学研结合是数控加工技术专业与

6、企业零距离接触的一条重要途径。通过建立校企合作伙伴关系，共建产学研开发基地。从合作项目安排到课程设置、教材编写、课堂教学、学生实习与管理、都与企业共同协商，共同组织实施；进而吸引企业积极支持数控专业做大做强。以此为指导，积极开发本校教材，数控车、铳题库。数控人才培养环境更加贴近和适应企业的生产方式、设备条件、技术改造和管理模式等。第四、共建“双师型”教师培养基地。一方面企业选派高级专家、有经验的高级技师、技师等来学院开展讲座，给学生上课；另一方血，学院派专人和教师到优秀企业参观学习和实习，企业安排专家进行设备与生产技术知识和技能指导，帮助学院教师熟悉和掌

7、握企业生产工艺过程，开拓教师视野，丰富实践经验，加快数控专业教师教学与企业实际的接轨，使“双师型”教师培养再上一个新的台阶。同时选派教师到高校和优秀企业学习最新科学技术，不断提升双师素质和技能。第五、建立和完善相关制度，促进校企合作人才培养模式的法制化和规范化。校企合作涉职业院校人才培养和企业生产管理的全过程。学校要加强学生实习管理，建立和完善学生顶岗实习的管理制度。与实习单位建立实习工作协作组织，双方安排稳定的管理人员，共同研究制订实习计划和管理办法，确保实习的内容、形式和管理方式有利于学生身心健康,有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力

8、和就业能力的提高。此外，还有学生在企业顶岗实习时的身份、学校和企业的职责、学生的