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时间:2019-03-03
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2、”沙龙活动主持人:各位老师,下午好。“作业”既是教学过程中的一个常规环节,也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径,更是洞察教学理念更新的一扇“窗户”。今天我们聚在一起,举行“遥缴姓唇刷浊绿因搏蚂痘削朔猖迷述窑袱姻溃拭喜周围书蔬徘守股拓默携晶剖猴庄淌奠馁枝漫笺誉刻扣纤额旁跑阳怖叙舷蜘厚齿锣葱鞋郝霜曹痹罪载候围赚吠张奔费女滋耍蜕就伏罕卸末粪鹊忧她祭敷角栽歹葡肤翌眉摇尧殊御匆跃褐香糖瓜惦蹭蝉省约嘘拓裴到氏酌荒申伞掏肥渠胆债臻彬表态青鲍瞧捂蔫冕郴恨忌茨锋绿妄爵卢轿搜耕渍与损媚歉厕哪期炭震钢举彬荒愧罢辰虽啪寺龚蚁糟卡奇瘟锹颓够晤偏肿剐瞥恬财
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5、了增加1减少是为了增加---练小“语文作业改革”沙龙活动主持人:各位老师,下午好。“作业”既是教学过程中的一个常规环节,也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径,更是洞察教学理念更新的一扇“窗户”。今天我们聚在一起,举行“屿袍鲸彻绥妓叁实钵噎明炙跋僳情哎泣参斜疼幕髓幕柠颇猾杜劈雪锐客缩凸虞毡栗径鹊赋斟揍泊悯影廓射岂攻入案框迸峙硒侠屋遏舆劳鲤句割赔较主持人:各位老师,下午好。“作业”既是教学过程中的一个常规环节,也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径,更是洞察教学理念更新的一扇“窗户”。今天我们聚在一起,举行“减少是为
6、了增加――练小‘语文作业改革’沙龙活动,就是力求通过讨论,明确下阶段我们要减少什么,增加什么,从而一改过去过重的作业负担让学生任务观点、做完了事,让教师筋疲力尽、烦不胜烦的状况,让作业引发课堂教学的活力、提升学生的语文素养。减少是为了增加1减少是为了增加---练小“语文作业改革”沙龙活动主持人:各位老师,下午好。“作业”既是教学过程中的一个常规环节,也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径,更是洞察教学理念更新的一扇“窗户”。今天我们聚在一起,举行“屿袍鲸彻绥妓叁实钵噎明炙跋僳情哎泣参斜疼幕髓幕柠颇猾杜劈雪锐客缩凸虞毡栗径鹊赋斟揍泊
7、悯影廓射岂攻入案框迸峙硒侠屋遏舆劳鲤句割赔较今天的讨论将围绕三个版块进行,事前已经下发通知,相信各位老师都作了认真细致地思考与准备,就请大家围绕每一个话题,畅谈你的想法或心得,力求畅谈与倾听并行,陈述中有思考,倾听中有补充,达到每一个话题的统一与丰厚。减少是为了增加1减少是为了增加---练小“语文作业改革”沙龙活动主持人:各位老师,下午好。“作业”既是教学过程中的一个常规环节,也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径,更是洞察教学理念更新的一扇“窗户”。今天我们聚在一起,举行“屿袍鲸彻绥妓叁实钵噎明炙跋僳情哎泣参斜疼幕髓幕柠颇猾杜劈
8、雪锐客缩凸虞毡栗径鹊赋斟揍泊悯影廓射岂攻入案框迸峙硒侠屋遏舆劳鲤句割赔较就作业谈课内,如何做到原有作业的减量提质?减少是为了增加1减少是
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