unit2topic2sectiona情境导入教学设计

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1、情境导入教学设计课题：Unit2Topic2Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionA学科：英语教学对象：九年级学生课时：1设计者：单位：邢台市临城县鸭鸽营中学一、教学内容分析木课是仁爱版初屮英语九年级上第二单元第一个话题的第一部分，对学生的英语学习起着承上启下的作用。此部分通过Kangkang,Michael,Maria和Jane去西山农场进行野炊的话题引出西山被污染导的变化而呈现教学内容：即一般过去时和现在完成时的用法以及对过去和现在进行比较的相关表达法。加深学

2、生对“环境保护”的理解，增强学生热爱环境保护环境的意识，为学习后面的课程打基础。二、教学目标一、知识与能力目标：⑴能正确听懂和朗读及书写词汇：mess,shame,several,waste等⑵能听懂正确朗读和理解词汇：butterfly,pour,village,destroy等。⑶能听懂会读并使用木话题所学的表达法与人交流如：cutdown,beharmfulTo,doharmto等。⑷能正确使用一般过去时和现在完成时。二、过程与方法目标运用教材内容及图片进行“听、读”的练习，结合实际生活事例进行（讨论

3、）“说”的练习，再进行“写”的练习——把所学、所见、所论写下来。三、情感态度与价值观目标1、培养团队合作精神：小组合作积极有效地阅读、讨论、思考完成学习任务。2、加深环境问题的认知，树立环保意识，增强社会责任感和忧患意识。三、学习者特征分析学牛对过去式和现在完成时态都己进行过学习，并且这节课是有污染引岀的话题，他们对这个话题卜分感兴趣，因为保护环境人人有责，他们这木节课的污染境况感同身受。他们思维很活跃，也勇于大胆发表自己的看法。我相信通过木课的讨论学习他们能很好的学握过去式和现在完成时的用法，并且他们的环

4、保意识会更加的强烈！四、教学重点及难点重点:教材P27中la和P28中2和3。难点：正确正确使用一般过去时和现在完成时。五、情境导入使用资源PPT课件:图片。Flash动画六、情境导入实施步骤教师活动学生活动设计意图展示学生所画的两幅有关西山污学生分组尝试描述出西山发生1、结合图片和内容染前后的两幅图片，导入本课重点la部分的学习。的变化。Twoyearsago:Now:学习本课的词汇和短语。Stcpl播放la录音Step2再次播放la的录音，核对答案。Step3布置笫二个任务学生分组展示进行恰当的激励性评

5、价。Step4让学生看原文听录音。Step5引导小组之间相互交流,并对共性难点进行引导讲解。Stcp6播放la的flasho让学生根据动画配音。任务一：学生完成lb完成lbRetelllc将文中涉及到一般过去时和现在完成吋的句子进行勾画,对文中不理解的地方给予勾画。小组内解决疑问。让学生根据动画配音。1、通过共同完成教学任务，增加学生的竞争意识和合作意识。3、通过练习真正掌握一般过去时和现在完成是的正确使用。3、通过感受西山受污染的变化加强坏保意识。4、通过听说练来复习本课语言知识，增加学生的英语学习兴趣。

6、用幻灯片展示p28页2的图片。明确指出左下角是以前的景象，右上角是目前的景彖。出示例子。学生给据图片练习对话。通过练习能正确使用一般过去时和现在完成时。小组通过对话的练习得出结论:Thereplacesawerebeautifulyearsago,butwehavepollutedthem.谈论图片，让学生进一步步感知本课重难点：一般过去时和现在完成时的正确使用七、信息技术应用自己在本节课中使用ppt课件，图文并茂让学生对西山污染前后的景象冇了生动形象的认识，让他们亲眼目睹污染带來的触目惊心可怕后果，与此同

7、时还让他们对过去时和现在完成时有了比较，使他们对两种不同的时态有更清楚的认识。口己还用动画让学生配音，让学生听说有机的结合，更有利于他们对语言的综合运用能力的提升。最后乂利用课件出示几副污染前后不同地点的图片，让他们进一步练习一般过去时和现在完成时的同时再一次加强环保意识。