11元素周期表(第3课时)教案(人教版必修2)

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1、课题第一节兀素周期表(第二课吋)知识与技能掌握卤族元素的性质与原了结构的关系过程与方法1、归纳、比较法:归纳总结卤族元索性质。2、臼主探究:探究卤族元索性质递变规律。情感态度与价值观1、通过探究、分析,培养学生创新思维能力。2、培养理论联系实践的能力。教学重占八、、金属族的性质递变判断;金属活泼性强弱的判断规律教学难占八、、金属族的性质递变判断;金属活泼性强弱的判断规律教学方法探究法、实验法教学媒体多媒体教学内容师生活动修改建议【引入】借鉴上节课推导碱金属元素性质递变规律的方法,结合已学过的氯元索的性质,现在我们來进-步学习卤族元素,并比较与6的相同与不

2、同之处。[板书]四、元素的性质与原子结构的关系(二)卤族元素[科学探究1]根据碱金属元素结构的相似性、递变性,根据下表总结并粧测卤族元素的结构和••性质有什么相似性和递变性。规律:原子核对外层电子的吸引能力逐渐减小,得电子能力越来元素名称元素符号核电荷数原子结构示意图最外层电子数电子层数原子半径卤族元素氟0.71nm氯0.99nm漠1.14nm碘1.33nm越差,非金属性减弱卤素单质颜色和状态(常态)密度沸点°C°C溶解度(lOOg水中)f2淡黄绿色气体1.69g/l(15°C)-188.1-219.6反应C12黄绿色气体3.214g/l(0°C)—34

3、.6-101226cm3Br2深红棕色液体3.119g/cm3(20°C)58.78-7.24.17gL紫黑色固体4.93g/cm3184.4113.50.029g相似性:都是双原子分子,有颜色,不易溶于水(氟除外),易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂(萃取原理)。递变性:从氟到碘,单质的颜色逐渐加深,密度依次增人,熔点、沸点依次升高。[板书]2、卤族元素的化学性质(1)卤素单质与出的反应金属性强弱的判断1.和水反应的剧烈程度2•最高阶氧化物对应水化物的碱性。化学式跟氢气的反应反应化学方程式f2在冷、暗处就能剧烈化合而爆炸,生成的氟化氢很稳定1勺+出=2肝(氟

4、化氢)CL在光照或点燃下发生反应,生成的氯化氢较稳定C12+H2=2HC1(氯化氢)Br2在加热至一定温度下才能反应,生成的漠化氢不如氯化氢稳定Br2+H2=2HBr(^化氢)I2持续加热,缓慢的化合,碘化氢不稳定同时发生分解I2+H2=2HI(碘化氢)卤素单质与水、碱反应的比较单质易溶于有机溶剂可用四氯化碳等有机溶剂萃取相似性:最外层电子数相同,均为7;递变性:卤素随着荷电荷数的增加,电了层数逐渐增加,原了半径逐渐增大,原了核对外层电子的吸引能力逐渐减小,得电子能力越来越差,非金属性减弱。[讲解]非金属性:非金属得到电子的能力。非金属性强弱的判断依据:

5、1、非金属单质与出化合的难易程度;2、非金属单质其气态氢化物的稳定性。[过渡]下面我们根据对卤素性质的推测来验证卤族元素性质的相似性和递变性。[板书]1、卤素的物理性质[科学探究2]根据下表,总结卤素的物理性质有什么和似性、递变性。化学式与水的反应与碱的反应F22E2+2H20=4HF+02t(剧烈)很复杂Cl2C12+H2O=HC1+HC1O(能跟水反应)Cl2+NaOH=NaCl+NaC10+H20Bl'2Br2+H20=HBr+HBr0(比氯气跟水的反应Br2+NaOH=NaBr+NaBrO+H2O更弱一些)I2T2+H,O=HT+HIO(只有很微

6、弱的反应)不写[总结]卤素与出、出0、碱的反应,从氟到碘越來越不剧烈,条件越來越苛刻,再次证明了从结构上的递变有结构决定性质。(2)卤素单质间的置换反应[实验1①完成下列实验,观察现象。写出有关反应的化学方程式。实验现象化注方程式1.将少量新制的饱和氯水分1别加入盛有NaBr溶液和KI溶液的试管中,用力振荡后加2入少量四氯化碳,振荡、静置。2.将少量枳水加入盛有KI3溶液的试管中,用力振荡后加入少量四氯化碳,振荡、静置。[思考与交流]分析以上=个反应的电子转移方向和数目,找出氧化剂、氧化产物,比较氧化性强弱。再次证明了,结构决定性质,卤族元素从氟到碘,氧

7、化性逐渐降低[随堂练习]1•若用X代表F、Cl、Br、1四种卤族元素,下列属于它们共性反应的是A.X2+H2==2HXB.X2+H2O==HX+HXOC.2Fe+3X2==2FeX3D.X2+2NaOH==NaX+NaXO+H2O2.随着卤素原了半径的增大,下列递变规律正确的是A.单质的熔、沸点逐渐降低B.卤素离子的述原性逐渐增强C.单质的氧性逐渐增强D.气态氢化物的稳定性逐渐增强3.筱(At)是放射性元素,它的化学性质符合卤素性质的变化规律,下列说法正确的是()A.HAt很稳定B.AgAt易溶于水C.战易溶于冇机溶剂D.筱(A。)是白色固4.下列叙述正

8、确的是()A.卤索离子(XJ只有述原性而无氧化性B.某元素由化合态变成游离态,该

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