基于案例引导、任务驱动教学法在《电子测量技术与仪器》课程教学中的应用

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1、教学园地基于案例引导、任务驱动教学法在《电子测量技术与仪器》课程教学中的应用常德职业技术学院孙梅【摘要】对于《电子测量与仪器》课程的教学改革，通过基于案例引导、任务驱动教学方法提高学生的职业素质出发，适当调整理论教学的内容、加强实践教学环节、积极改进教学方法、扩展课程外延，培养学生的职业能力和创新能力等观点。【关键词】案例引导；任务驱动；教学《电子测量技术与仪器》是一门注重理论个过程中每个学生根据兴趣选择一个内容完成中，学生在教师的帮助下，围绕共同的任务活性、应用性及综合性很强的课程。课程内容包开学时布置的小制作及小论文。上交作品或小动中心

2、，在问题动机的驱动下，通过对学习资括测量误差及误差分析、常规仪器的工作原理论文时对学生进行面试，以避免抄袭现象。另源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作及仪器操作使用。除了学习和掌握必要的理论外，教师在平时的教学科研工作过程中要注意的学习，引导学生产生一种学习实践活动。它知识外，更重要的是能掌握各种电子测量仪器收集与电子测量相关的小产品，充实到案例教要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使的选择原则以及使用方法。但我们一般的教材学中。这种教学方法对理论基础相对较差的学学生带着真实的任务在探索中学习。学生获得理论部分较多，具体测量方法特别实

3、例分析、生帮助也很大，其动手能力、应用能力可得到成就感，激发他们的求知欲望，形成感知心智实训项目等内容介绍较少，教学也相对枯燥，较好的锻炼。案例引导应着眼于学生正确和熟活动的良性循环，从而培养出独立探索、进取学生的学习热情不高，学习效果不佳，所以需练地使用仪器这一教学目标，围绕这一主线展的自学能力。要更多的实践课程，利用案引导和任务驱动教开讨论。对于电子测量仪器，主要强调其基本把课堂搬到实验室，针对具体的测量仪器学，更好地学习《电子测量技术与仪器》。组成与整机工作原理，不对整机电路作较多的来介绍工作原理及电路组成，同时观察实验效1.案例引导

4、和任务驱动教学的应用讨论。教学中的仪器内容及选型注意与当前生果。鼓励讲授理论的教师同时承担实验教学，1.1案例引导产、科研实践相联系，使其具有一定的代表此教学形式的改进能帮助教师拓展知识结构，20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法。性。在介绍典型仪器产品时，把仪器的面板构理论教师通过实验课程指导，能深刻体会实验就是围绕一定培训的目的把实际中真实的情景成和原理框图相联系，有利于学生把所学的理对理论教学的重要促进作用，提升教师自身教加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断论知识与实践相结合。学和工程实践能力。令学生学生能够独立设计的案例(通常为书

5、面形式)，通过独立研究和相不过需要注意的是：(1)案例的来源往往测量方案、熟练运用电子仪器、利用已学理论互讨论的方式。来提高学员的分析问题和解决不能满足培训的需要。研究和编制一个好的案知识分析测量结果。通过任务驱动教学让学生问题的能力的一种方法。例，需要较长时间。同时，编写一个有效的案充分掌握以下几点：(1)了解主要电子技术中以往在讲解电子测量基本仪器的原理时，例需要有技能和经验。因此，案例可能不适合如电压、电流、频率、元器件参数、阻抗、噪教师按课程的理论体系阐述知识点，学生听老现实情况的需要。(2)案例法需要较多的培训声等物理量的测量原理

6、；(2)了解电压表、信师讲解，适当时候教师提问。这样课堂气氛沉时间，对教师和学员的要求也比较高。在案例号发生器、电子示波器、扫频仪、逻辑分析仪闷，不利于调动学生学习积极性。采用案例引引导的过程中建议：1)案例讨论中尽量摒弃主等电子测量仪器的工作原理并能熟练操作和使导教学法有利于改变这种状况。例如讲解频率观的成分，教师要掌握会场，引导讨论方向，用这些测量仪器；(3)针对具体的物理量的测测量这一章节，教师可先拿教师自己或上一届要注意培养能力，不要走过场。2)案例教学耗量，能够设计出合理的测量方案、正确操作测学生设计的一个简易数字频率计向学生演示

7、，时较多，因而案例选择要精当，开始时组织案量仪器、并对测量结果能科学分析。介绍其功能和设计过程，再介绍其基本工作原例教学要适度。3)学生一般都具有实践经验，在仪器的新技术方面，我们建立了虚拟仪理，这样学生的积极性被有效地调动起来，学不必担心讨论不起来，但一定要有理论知识作器实验室。通过VirtualBench等软件在教学习兴趣大增。讲完后，再让学生思考这个作品底衬，即案例教学一定要在理论学习的基础上中应用，使学生认识到在虚拟仪器中，一台计还存在什么问题，或者还可以采用什么新的进行。算机可当作多台仪器使用，“软件即仪器”；方案，并及时布置与之

8、相关的研究性学习任1.2任务驱动教学还可以根据自己的需要，应用LabVIEW等图形务，以小组为单位进行学习交流与研究。在这任务驱动教学就是在学习信息技术的过程化编程软件编制软件，