任务驱动教学法在工程测量教学中的应用.pdf

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1、·45·地矿测绘2013，29(3)：45～47CN53—1l24／TDISSN10o7—9394SurveyingandMappingofGeologyandMinerMResources任务驱动教学法在工程测量教学中的应用谢波(重庆水利电力职业技术学院建筑工程系，重庆402160)摘要：任务驱动教学法的理论基础是建构主义和情景认知学习理论。据此，介绍了任务驱动教学法的内涵、实施过程，在分析传统课程教学的基础上，提出了任务驱动教学法的意义，并以水准测量实验教学为例，设计了基于任务驱动的工程测量教学过程。关键词：工程测量；教学；任务驱动中图分类号：P20文献标识码：B文章编号：1007

2、—9394(2013)03—0045—03ApplicationofTask-drivenMethodinTeachingofCourseofEngineeringSurveyXIEBo(ConstructionDepartmentofChongqingHydroelectricCollege，Chongqing402160，China)Abstract：Thetheoreticalbasisoftask。driventeachingmethodisconstructivismandsituatedcognitiontheoryoflearning．Accordingly，thisar

3、ticleintroducestheconnotationandtheimplementationprocessoftask—driventeachingmethod．Onthebasisofanalyzingthetraditionalcourseteaching，itputsforwardthesignificanceoftask．driventeachingmethod，andtakeslevelingexperimentalteachingasanexample，thetask-driventeachingprocessbasedontheengineer-ingsurveyi

4、sdesigned．Keywords：engineeringsurvey；teaching；task—drivenmethod学的归宿，支配着教学的全过程。教学目标的制定需要紧扣课0引言程教学大纲，结合学生的特点，分别从“知识”、“技能”、“能力”任务驱动教学法来源于建构主义学习理论和情景认知学习三个维度来体现并能全面落实培养学生专业素养的教学目标。理论，是以学生为中心、教师为主导，以任务为主线，利用任务创1．2设计任务建的情境、协作、操作等学习环境要素，把知识点融入到任务的任务是贯穿课堂的主线，教学目标是通过设计的任务来实各个环节中去，学生置身于探索知识的情境之中，综合运用知识现的，

5、学生的探究活动也是围绕任务展开的，因此，任务设计是和技能解决实际问题，充分发挥学生学习知识的主动性和积极任务驱动教学法设计的关键环节，决定教学的成败。任务设计性，使学生有效地建构所学知识，增强专业实践能力，并在工作要挖掘课程内容背后更深层的东西，然后将之转化为明确的任过程中体验团队协作精神，从而达到学习知识、锻炼技能、培养务并分解为数个子任务，每个子任务紧密相连，构成有机整体。能力的目的---2。工程测量专业具有应用广泛、操作性强等特1．3创设情景点，因而，在其教学中应用任务驱动教学法具有较强的可行性，情景设计是指设计与当前学习内容相关的、尽可能真实的也符合高职高专培养适应生产、建设、

6、管理、服务第一线需要的学习环境，引导学习者带着真实的任务进入学习情境，使学习更技术应用型人才的培养目标。加直观和形象化。学生边体验情景，边利用知识经验，积极思考、判断和互相交流，从而进一步激发学习的兴趣，使学生的学1任务驱动教学法的实施过程习能力和主体意识不断增强，形成学习的持久兴趣。情境的素任务驱动教学法的实施过程一般由确定目标、设计任务、创材来源有书报、杂志、多媒体、互联网等。情景设计的方法有实设情境、实验探究和评价总结组成，其中确定目标和设计任务是验、文字材料、实物展示和多媒体等方法。任务驱动教学法的重点-4]。1．4实验探究1．1确定目标实验探究以学生具体的操作为主，教师应留给

7、学生充足的教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为操作时间，让学生大胆去试，使他们在使用中体会、感受和领悟，的具体的、明确的表述。教学目标是教学的起点和依据，也是教应大力鼓励和提倡同学之间、小组之问的交流讨论。教师当好+收稿日期：2013—07—25·46·地矿测绘2013年9月辅导员，学生可能会遇到一些问题。对学生存在的共性问题，可表1水准测量的任务内容由教师统一示范，集体解决，对个别学生的个别问题可作单独辅Tab．1Thetask