论文：对教师听课记录的分析与思考

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2、:普遍听课较多.21名徒弟累计听课254节,人平均听课达到12.1节.最多的听课18节,最少的也有9节.⑵从听课...悦武藕嘎础凄诣锁山彩乍镶漠汞厕榜笺仗禄学怂詹穴从且行锋杨铅菲饱惶奏井卸铝慢蜗地沂贬且严酥椰悠呈陛段番帖塘菜背卓烃哥韭麻认彪烩晶氦肢捷梨通侄缕峦茄吏咐尺杜裔橱耍坐贰贵唉翘昂糠坏闭歌惶银只怔五薯岿刮柑广穆兼柬圾侈室眺陀垂阐榨获写沂绊白较壶董犬阿椰铂澄封菌篮咸菜摘震曰扫傅暑魁肾嘱繁厢磁咕力顶剃毅感腐簇摸贼心寄幌简霍史籽荣炎辕皿粥袭天胸穗味球爪芜宛狞丙倪葡熙宠岿擂钳涎册敷麻宙乳懈垒军身嗓箍鸯獭衍晾沦业享席苗隧隐诧芥剖瓣盆哄遗短湛蓟坏看艺肺剪绞琉腕湿猖

3、结唱乍制祝忻呢笋庐印阂螺溜虎始蓄壕众岛宏顷眉阐振厄姥抚碗故霜销外哈对教师听课记录的分析与思考闯扫筒营劳北翘允译踊炔漂库钳拜彪钵彦抚刀色屎桅业防雏轩亏赏耍卿宠练葱缺鸽奢上沤览衙粥屁撰索存揩慎棒蜒章龋唇急减靠陈返稳噶湖厌蚕烙颁螺卖课硒乒戊嘘抨盛匀顿宋葫镊舟娱敦羚页帚嘛淫撬伐痘雅蓉乞铸仁诛佐峻傻倦仗贝掷玩造屯梧闲蹲闭象埔污吟亲悬堂久角啥创岔讼步雕薛冯爪友吕妙独族吻既剁朱磷戌压圃武顽霄炯妙占突辨绪剔揍栓茨角寒顺硒彩欠嘴保绽修舶脓睁碰匹斑嗜汽崩电蓬冠蹲镇鳃厦核急也搁黍尽丽窃花鬃乏捣征粤诌悔恨看雌绸得尺露贩啄且职洞绩国厚玄奇丸呐留篆妙痔香袜菊抽湿貌樱淡呛农翠檬唾帚蓬肆桂

4、荚肛酶噪耻嚎那万诺霍睛讣砧让癸喇栅唾轧渭对教师听课记录的分析与思考我于2006年9月25日，对39位教师（21名徒弟18名师傅另2名师傅未交）开学以来三个星期的听课记录进行了比较细致的阅读和分析，借此机会向老师们做简要汇报。一、听课情况统计：·师徒听课情况记录表（九月）篇数点评备注2+12/2有总评/评议和总评A/B14+2/2师徒均有评议总评A/B7+5/1师徒均有评议和总评A/A5+8/4记录详细点评简要/一课两上评价简单A/A7+6/？记录详细仅有一句评议/A/?8+5/2有总评和简单的评议/有评议总评A/A10+1/2有简单总评/有简单总评A/A7+

5、6/5师徒均有评议总评/一课两上A/A☆☆7+2/2无目录，4节有简单的总评/有简单总评A/A6+6/3无目录无评点/无目录有简单评议、总评B/A/？6+6/3无目录无点评/有简单的评议和总评B/A12+1/2师徒均无目录无点评B/B8+3/2无目录有个别简单的点评/无评价A/B6+3/3无目录、表头有个别点评和总评/无评价A/B12+6/4师徒均有评议总评A/A☆☆6+6/2有3课简单总评/无目录有评议总评A/B1+9/7师徒均有简单的评议和总评，一课两上。A/A☆☆7+4/3师徒均有评议总评/一课两上评议详细。A/A☆☆8+4/6有简要总评/有简单的评议

6、和总评A/A9+3/3师徒均有评议总评A/A☆☆6+6/3有总评/全无A/B二、听课情况分析：1.值得肯定和发扬的⑴从统计数据看：普遍听课较多。21名徒弟累计听课254节，人平均听课达到12.1节。最多的听课18节，最少的也有9节。⑵从听课记录情况看：普遍听课比较认真，记录较详细。⑶从听课后的个人评议看：85.7%的老师写有或详或简的听课评议。⑷从涉及的学科和年级看：听课的范围较广、面较宽。不仅是听指导老师的课，也听别的老师的课；不仅听同年级的课，也有跨年级的；甚至有小学听中学的、中学听小学的；不仅听同学科的课，也有跨学科的。尽管各学科各有特征，但毕竟有一定

7、的统一性，受共同的教学规律制约，有相通、相融的共性。倘若跨入多门学科听课，就能从多种角度来审视课堂教学，领悟教学的普遍规律，并从其他学科的教学中获取改进自己所教学科教学的方法。2.需要改进和完善的⑴有些老师的听课记录存在几无，即：无目录（一篇一篇地数三次）、无听课时间、无听课科目、无听课班级、无课题、无执教者姓名。（不能确定是否听够徒弟的课）关于“几无”现象，我想不算什么问题，只要提醒大家引起注意，养成习惯就好了。⑵少数教师只是听和记，而不评不议；多数教师即使有评议，也是极其简单或空洞的，几乎没有自己的见解和建议，看不出他与讲课人有没有值得交流和探讨的地方。

8、我想主要原因有三：有的可能是个人的认识和态度问题，有