听课记录与分析

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1、听课记录与分析3（土咅1川学校用）（表九）［完成时间：2015年12月］执教者郑珊珊学校平凉路第三小学班级三（4）班科目英语课题U10ACardtoSantaClaus日2015/12/14期课Period3At型Christmas一、教学过程课堂即时评价:PROCEDURECONTENTSMETHODSPURPOSEPre-taskpreparation1.SomeinformationofChristmas.l.Havethestudentswatchthevideo.通过观看西方圣诞节景的录像，提出关于诞的话题，激发学生的习兴趣。2.AskSantaClaustogivey

2、oupresents.1.Christmasiscoming.Wecangetalotofpresents.SantaClaus,May1have...?让学生运用学过的话来表述自己的愿望。While-taskprocedure1.AstoryaboutJerry'sfamily.1.What'sontheChristmastree?2.It'sacardto…It'sacardfrom...通过读卡片，了解卡书写格式。2.Aquestion:WhatdoesJerrywantforChristmas?1.Studentsreadthecard.2.Learnmodelracin

3、gcar.I'vegotamodelracingcar.It's・It's・Itcan•1likeit.让学生在语境中学习modelracingcar用各种圣诞图片引出圣诞这一主题，激发学生学习热情。重点操练：MayIhave...?句型着重告诉学生Qcardto和acardfrom区别在语境中操练词组modelracingcar,学生更能掌握。3.May1have…？Learnthesentence,May1have...?DearSantaClaus,Mvnameis.I'magood•May1have,please?Here's/Hereareforyou.Yours,通过

4、给圣诞老人写一卡片，灵活运用Mahave句型，复习书信式。张4.ThewholestoryaboutJerry'sfamily1.Readthewholestory.2.Namethestory.通过阅读再构的完整事，培养学生的阅读解能力，提高语言运能力。故理用Post-taskactivities5.WhoistheSantaClaus?TherealSantaClausisJerry'sfather.激发学生对父母的感及爱。激二、板书设计3AU10ACardtoSantaClausPeriod3AtChristmasWhoWhatFeelingJerryatoyreindee

5、r,amodelracingcarandafootballhappymotherfather观课视角1组织教学次序良好迅速有力引入课题激发兴趣承上启下开门见山提问引入2学生状态基础扎实积极认真课堂气氛严肃认真师生融洽思想活跃3讲课叙述正确用语精炼条理清晰生动形彖材料丰富观点鲜明思想教育备课充分4教法训练结合突出重点精心设问教具使用能力培养阅读口头质疑自学农达发问动手实践分析思维5小结与布置作业师生小结要求量度明确得当教师素质板书端正用普通话语音语调教态亲切示范性强随机应变6教学效果一般较好显著观察点是否符合教材要求、是否符合学生实际、是否完成教学要求其它课堂评价表序目项容内Vrj

6、■人6好一目教求定学与要确教标学的1、2、3、4、5二内教程织学与过组教容学的、7、8、9、11、21AV三教学模式与教学策略的采用、61式发启18>V19、因材施教20、讨论交流V21、阅读指导V22、自主探究V23、动手实践V24、运用多种媒体V25、及时反馈V四教师的教学素养与教学技艺的表现26、教师备课的充分性V27、教师的专业知识素养V28、教师的活力与激情V29、教师的语咅、语调，口头表达能力30、教师的板书的示范性与启发性31、教师的提问技巧与下达指示的清晰度432、教师的教学智慧和随机应变能力V33、教师熟练地运用多种媒体的能力V34、教师的教态、对学生积极引导及

7、对学生的尊重435、教师对学生的学法指导V整体评价V听课分析（选择两个重点展开详细分析）：一、单元整体设计（主题、话题、文本）一致性1.围绕单元主题Christmasisaroundus展开，构建文本，引岀本课话题AtChristmas2.情感态度一致性，从Jerry收到爸爸给的圣诞礼物，与本课情感态度体会父母Z爱是无私伟大的，学会感恩父母。同时这也是圣诞真谛，即关怀与给予。3.由教材中罗列词汇，词组，句型，基于文本内容，执教者在文本中复习巩固词汇，着重操练词组,句型。二、小组合