激励与赏识，促进孩子成长——与家长谈子女教育

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1、激励与赏识促进孩子成长——与家长谈子女教育一、从几个故事中悟出育人道理1、一次有趣的智商测验2、“7+8=13”的故事3、陶行知的四颗糖4、夸奖与激励，文盲太婆的孙子高考得冠军5、激励，使成绩差的孩子找回自信6、只迟到28分钟的故事7、“我发现你是个天才”“尽是错误的孩子”8、背政治的故事体会：育人的全部决窍，在于抓住孩子的上进心（1）孩子的优点是表扬越多，缺点是越批评越多（2）没有赏识就没有心理沟通（3）没有尊重就没有教育，不会赏识就不会教育（4）要学会赏识孩子，也要教会孩子赏识自己（5）会赏识孩子的父母是愉快的，被赏识的孩子是幸福的（6）只要对孩

2、子不信任、不赏识，教育就缺少正效应（7）用放大镜寻找“差生”的优点——不要在鸡蛋里挑骨头，而是要在骨头里挑鸡蛋（8）差生是差的家长和差的老师共同制造出来的（9）教师与父母的最大责任不是千方百计地寻找孩子的缺点，而是要想方设法赏识孩子的优点（10）当母亲的一天不夸奖孩子一两个优点就是最大的教育失误（11）懂得教育学、心理学的家长总是发现孩子的优点，缺少心理学知识的家总是双眼紧盯孩子的缺点（12)培养孩子自信心是每个父母的首要职责；（13）不能用道德标准衡量孩子的非道德行为；（14）孩子先接受感情再接受道理；（15）家中应常有歌声、笑声和掌声；（16

3、）要在孩子面前学会四装：一装糊涂、二装无知、三装学生、四装病；（17）重在培养孩子的五心：一是自尊心、二是自信心、三是责任心、四是恒心、五是韧心；（18）当你从远处扔给孩子两颗糖时他不会感谢你，因为你缺少——尊重，当你蹲下来给孩子两颗糖时，他也许会给你一颗；(19)家长在教育过程中易犯的3毛病（20)孩子学习生活质量衡量的3标准：(a)身心的愉悦程度(b)内心的充实程度(c)学生对自我成就的感知程度(21)什么是家庭？是允许孩子犯错误的地方，也是家长循循善诱通过讲道理激励孩子改正错误、发扬优点的地方（22）现代社会对家长的要求：一是用先进的教育思想来武

4、装自己，用这种思想指导我们的教育行为。观念改变，行动改变，孩子命运改变，家庭命运改变，个个孩子命运改变，将是整个社会和国连胜命改变；一个民族、一个国家的命运是掌握在无数母亲手里，一位母亲总是这样教育自己的孩子：“你说，我教你学好，难道我错了么？”（错在过分强调自己的正确，并强加于孩子，孩子情绪反感。）二是用先进的思想陶养孩子。在家庭里，用熠熠生辉的思想鼓励孩子，他就会变得高尚、丰富、独到、深刻，他会感到人生的魅力和趣味，他才真正具有无愧于上苍给予我们的不可重复、不可替代、无比珍贵的生命；三是唤醒和保护孩子的尊严，关注和提长孩子的人生价值，维护孩子正当的

5、人权，表达孩子的心声；四是要认识到坏的不是孩子，坏的首先是坏的教育和坏的环境；20、我国教育工作者经过调查和研究，得出以下结论：（1）母亲态度是支配性的，孩子的性格是服从、无主动性、消极、依赖、温和的；（2）母亲的态度是照顾过甚的，孩子的性格是幼稚、带神经质、被动、胆怯的；（3）母亲的态度是保护型的，孩子的性格是缺乏社会性的、欠深思的，亲切的、非神经质的，情绪是安定的；（4）母亲的态度是溺爱的，孩子的性格是无责任心、不服从、攻击的；（5）母亲的态度是忽视的，孩子的性格是社会性的，冷酷、攻击的，情绪不安定，但创造力强；（6）母亲的态度是拒绝的，孩子的性格

6、是神经质的、反社会的、粗鲁的、冷淡的，企图引起人们的注意；（7）母亲的态度是残酷的，孩子的性格是执拗的、冷酷的、神经质的、逃避的、独立的；（8）母亲的态度是民主的，孩子的性格是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会的、创造的；（9）母亲的态度是专制的，孩子的性格是依赖的、反抗的、情绪不安、以我为中心、大胆的。1、家长的6种类型：（1）过分保护型家长；（2）过分干涉型家长；（3）严厉惩罚型家长；（4）放任型家长；（5）溺爱型家长；（6）温和民主型家长二、家长教育方法温和民主型家长特点是：A、学习上对孩子要求不多，主要强调要做一个正直的人、勤奋的人。B、不要

7、求孩子一定要考分，“只要你尽力，我就满意”。C、为了孩子创造良好的学习环境(特别是心理氛围)。D、从不打骂孩子，更多的与孩子谈心，鼓励孩子合格的母亲每天对孩子要笑，要欣赏，说一两句令孩子舒心的赞美的话语。2、中小学生心理困惑：①学习困惑(成绩、名次、方法)②智力困惑(特别是记忆、思维)③青春期心理困惑（中学生）④交往困惑⑤情绪、情感挫折困惑。3、中小学生的心理需要：①需要关心、关爱、关注；②需要鼓励、激励、肯定；③需要赞美，也需要恰当的批评；④需要指引、开导、沟通；⑤需要友谊、友情亲情；⑥需要知识武装和一定的社会实践来解除心中的苦闷。4

8、.赏识孩子要有度赏识不可能解决一切教育问题。孩子都希望讨大人喜欢，这又埋下了一种危机。如何对孩