基于学习兴趣和学习风格的个性化学习系统研究与设计

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1、5.6实验.........................................................495.6.1浏览行为奖励因子的设定...................................495.6.2模型对比实验.............................................505.7本章小结.....................................................516总结与未来工作..............................................

2、....526.1总结.........................................................526.2未来工作.....................................................52参考文献...........................................................53致谢...........................................................56在学期间公开发表论文（著）及科研情况.............

3、.................57VI基于学习兴趣和学习风格的个性化学习系统的研究与设计1绪论1.1研究背景和研究意义随着计算机和互联网技术的迅速发展和普及，计算机辅助教学系统的开发为课堂教学的延伸提供了良好的平台。传统的教学系统，为学习者提供了较丰富的学习资源，一定程度上打破了传统教学模式在时间和空间上的限制，但其面向所有学习者提供的都是同样的学习内容和教学流程，没有实现“因材施教”的教育思想。因此，个性化自适应学习系统应运而生，它不仅能根据学习者提出的明确要求向其提供学习资源，而且能通过分析学习者的学习行为获取学习者的兴趣、学习风格、学习动机和认知水平等学习者的个性特

4、征，在学习者再次访问时或继续学习时能够自适应的主动向学习者提供其可能感兴趣的学习资源，满足学习者的个性化学习的需求，真正做到因材施教。对于个性化学习系统而言，就是尽可能推荐学习者所需的、合理的学习资源，且目前这些个性化系统大多是基于学习者学习兴趣，学习风格或认知能力等单一个性，能满足学习者某方面的个性需求。但教育学研究表明，学习过程中综合考虑学习者多个个性特征能有效提高学习效果。在学习者的个性中，学习兴趣和学习风格是影响学习者学习效果的两个最主要特征。如果综合考虑多个个性，那么个性化学习系统就能更好的满足学习者的个性需求。因此，本文将针对学习者学习兴趣和学习风格两个个性特征分

5、别建模，并分别采用基于内容的推荐和基于协同过滤的推荐技术向学习者合理推荐学习资源，从而更有效的实现个性化学习，充分体现“因材施教”的教学理念，提高学习者的学习效率和学习质量。1.2研究现状智能教学早在上世纪60年代就有程序教学（ProgrammedInstrunction）。上世纪70年代后，随着美国、日本、英国等发达国家的重视，更多研究者参与相关智能教育研究，并且研究出CBT(Computer_basedTraining)和CAI（Computer[1]AssistedInstruction）以及BIP系统，上世纪90年代后，基于协作过滤的智能教学系统研究得到了迅速发展，如

6、：MMAP(middleschoolmathematicsthroughapplicationsprojects)、ScoT(thespokenconversationaltutor)。从上世纪70年代到现在，在不同的时期研究重点随着当时的技术发展在改变，从70年代的“问题生成”，80年代的“模式跟踪”，90年代的“学习者控制”到1硕士学位论文[2]如今的个性学习和适应性学习。个性化学习系统和适应性学习系统是在智能教学系统的模式下发展起来的，现已成为智能教育一个重要的研究热点，在自适应和个性化学习系统的研究中，中国起步较晚，起初多集中在大学和少数研究机构中，如表格1.1是国内

7、外研究[3][4]的个性化适应性教育系统：表1.1国内外研究的系统和研究者学习系统年代研究者InterBook1996年美国BrusilovskyELM-ART2001年德国Weber和美国BrusilovskyKnowledgeSea2002年美国Brusilovskyd等人KnowledgeSeaII2003年AHA!3.02007年荷兰DeBra教授等人IDEAL2001年美国Shang、Shi、ChenA_Tutor2003年华南师范大学陈品德I_Tutor2006年南京师范大学柏宏权除了上述表