羚羊木雕张国生

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1、张国生《羚羊木雕》上课实录第一课时1检查预习师：我们先检查《羚羊木雕》的预习。本文共写了哪几个人物？生：我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。师：课文围绕一件什么事来写？生：羚羊木雕。师：不准确。“羚羊木雕”不是一件事。应该是——生：追问羚羊木雕。生：还有赠送、要回羚羊木雕。师：加在一起就对了。生：追问、赠送、要回羚羊木雕。师：从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于——生：倒叙。生：插叙。师：到底是插叙还是倒叙？生：插叙。师：对，插叙万芳对“我”的帮助和友情，说明“我”为什么赠送羚羊木雕。师：这些人物对要回羚羊木雕各持什么态度

2、？——“我”？生：不主张要回。师：父母呢？生：主张要回。师：不准确。生：逼我去要回。师：对了。奶奶呢？生：认为要回“不好”。师：万芳——生：责备我，但后来又表示“咱俩还是好朋友”。师：万方妈妈呢？生：责备万方。生：她还把羚羊递到“我”的手上。师：那么作者的感情倾向是怎样的?生：不主张要回。生：批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情。师：但作者并没有这么说呀？你根据什么这样判断？生：他最后感叹：我做了一件多么不光彩的事呀!师：应该是他让“我”感叹：我做了一件多么不光彩的事呀!生：还有，他极力写万芳的“仗义”。生：还写妈妈

3、追查、逼迫；写爸爸讲出一片理由。生：我这本书上也是这么写的。师：好，你的学习很主动，会查阅资料。好了，我们就检查到这里。82在朗读指导中阅读课文师：据我所知，有许多同学追星，有许多名星被追，有许多同学做明星梦。对不对？生：对。师：星分两种。一种是青春派，主要凭一张漂亮的脸蛋；另一种实力派，艺术功底深厚，例如演和绅的王刚……但不管那类明星有一种必备的基本功——猜猜是什么功？生：（津津有味）唱歌。生：朗读。师：对，朗读。我这里有著名演员濮存昕朗读李白《将进酒》的录音，你们想不想听听？生：想！师：（放录音，濮存昕充满激情的声音

4、，使学生不由自主地赞叹、鼓掌）师：其实多种明星都需要朗读的基本功，例如播音员、主持人，甚至政治家，如果小布什竞选时讲演磕磕绊绊、吞吞吐吐，选民是不会将自己的票投给他的——做明星梦的同学要从朗读做起啊。演员，包括明星演员，还离不开导演的导。例如我国最大牌的演员——巩俐，如果没有张艺谋的栽培，她能成为明星行吗？许多人都夸张老师是天才的导演，（笑声）——虽然不会演，但很会导。我当语文老师委屈了，如果当导演，可与老谋子决一高低。（笑声）不信？下面我做导演，你们做演员，看看张老师“导”得怎样，也看看你们“演”得怎样。生：好！师：先

5、看这句该怎样读——“那只羚羊哪儿去啦?”师：要读出责问语气——为不见了羚羊木雕而惊慌着急，带有责备语气。妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的年代，爸爸把他的青春和热血洒在非洲的纪念。师：你们知道当年支援亚非拉的事吗？生：不知道。师：上个世纪六七十年代，当时中国为了提高自己的国际威望，非常重视支援亚非拉国家，自己还吃不饱饭，勒紧裤腰带，也要支援它们，帮他们建工厂、学校、医院、体育馆……甚至还无偿地给坦桑尼亚和赞比亚修了一条1900公里的铁路

6、。生：要钱吗？师：不要啊！最多是低息贷款。生：傻不傻呀！师：你还别说，联合国恢复中国的席位，主要是靠这些国家投票。那时许多人员被派到了非洲，一干就是几年，有些人甚至献出了生命，永远留在了非洲。咱们邢台也有不少人去修铁路、当医疗队员……课文中的“爸爸”大概也是去非洲支援的。他在非洲洒下了青春和热血，当然羚羊木雕在爸爸妈妈眼里是无比珍贵了。生：也许他爸爸是去非洲做买卖赚钱。师：看看这篇文章是什么时候写的，那时候兴不兴做买卖赚钱。8生：1984年。师：何以知道？生：119页注解1：选自《东方少年》1984年第10期。师：那是发

7、表日期，写的日期得靠前，事情的发生更得靠前。那时候根本不兴赚钱，提倡无私奉献。——所以读这一句必须带责问语气。请大家读一读。生：（读）师：还不行，责备语气不够。生：（再读）师：哎！这次差不多。师：再看这句——“爸爸不是说给我了吗?”导：因受到责问，要小声地。重音放在“给”上。认为“给我了”，就可以随意处置。下面我用三种语调读，你们看那个好。（老师读：一种是语调平直；第二种是反问语气，理直气壮，引来学生阵阵笑声；第三种是准确的读法：低着头，装出一副害怕又有点委屈的样子）师：（指名读。表扬）（为节省篇幅，下面略去学生活动，只

8、列出老师的“导”）课文：“我知道给你了，可是现在它在哪儿?……放在哪儿了?拿来我看看。”导：这是责问加追问，一定要问出结果。“知道”和两个“哪儿”重读。还要注意：“妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。”课文：“要说实话……是不是拿出去卖啦?”导：这是责问加追问再加逼问，注意“十分严厉”。省略号表示什