文言实词(教师)

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1、翔宇教育集团宝应中学高三语文导学案主备：张金宝审核：杨宽荣包科人：严强2010-9-6文言实词词义的推断学习目标：正确理解文言实词在文中的意义学会运用推断文言实词意义的常见方法去解决文言阅读问题考点要求：理解常见文言实词在文中的含义学习过程【课前热身】1、“（康）恬静寡欲，含垢匿瑕，简宽有大量。”试解释“含垢匿瑕”的含义。（容忍、包含别人的缺点）2、适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不扰而办。”卒用其言上闻，从之。惠卿辟为属，辞。《宋史》少需之，至初春，可不扰

2、而办需：等待3、解释下列语段中加点的字永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。水州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。

3、”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙味到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。【推断文言实词含义的方法】一、语境分析法根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不固定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。1、李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年

4、少喜胜，思欲败之，以要一日之名。然以其文弱故，易之易：轻视2、张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长（chánɡ）史，对仗，问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官；昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”5翔宇教育集团宝应中学高三语文导学案主备：张金宝审核：杨宽荣包科人：严强2010-9-6元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。”（2004年，高考湖北卷）今之朝臣无以易薛

5、季昶。易：取代，替代不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽闲：通“娴”，熟习3、昌宗从旁迫趣说，使速言。说曰：“陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎!臣今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知今日附昌宗立取台衡⑤(宰相），附元忠立致族灭．但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。”他日，更引问，说对如前。（2004年，高考湖北卷）昌宗从旁迫趣说         趣：催促。一、结构分析法根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反

6、相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。1、褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？（2005年高考浙江卷）庭除甚芜除：台阶2、今者天下无金革之声，而户口日益破；疆场无侵削之虞，而垦田日益寡、生民日益困、财力日益竭，其何故哉？（2005年高考浙江卷）疆场无侵削之虞虞：忧虑3、夫覆载之间，二气缊，赋形受质，人物是分。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）赋形受质质：资质三、语法推断法根据字词所处的语法位置，推知

7、它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!披坚执锐坚：锐：从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器2、籍吏民，封府库，而待将军。籍吏民籍：“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍”应该是动词，翻译为：登记。3、烟涛微茫信难求。信：“信”做副词，解释为的确。4、楚王贪而信张仪。信：“信”后跟宾语应该是动词，解释为信任。5、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。（2005年高考浙

8、江卷）条其言，书于书褒城驿屋壁条：整理6、鸣鹤在阴，其子和之和：（2004湖南）5翔宇教育集团