基于心理契约的研究型大学教师管理研究

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1、学校代号：10532学号：S10172011密级：公开湖南大学硕士学位论文基于心理契约的研究型大学教师管理研究TheResearchoftheResearchUniversityTeachersManagementBasedonPsychologicalContractByZHANGRuiB．E．(JinanUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEngineeringlnManagementScienceintheGraduateSc

2、h001ofHunanUniversitySupervisorProfessorJIANGJiaqiongNovember，2012湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：弓黾拣日期：bI1，年f{月2彳日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或

3、机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于作者签名：导师签名：1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密瓯(请在以上相应方框内打“、／”)日期：讪l僻、、月彩日日期：枷可年“月如日晾畛矽膨P基于心理契约的研究型大学教师管理研究摘要研究型大学在增强国家自主创新能力、建设创新型国家的国家战略中肩负着重要的责任，而师资队伍的水平是决定着一所研究型大学的竞争实力和发展水平的核心要素。研究型大学教师与其他教师相比有很大区别：职责的多

4、元化、考核的难以量化及具有较高的成就动机。通过对研究型大学教师心理契约的实证调查，论文得出了如下结论：首先，研究型大学教师普遍比较注重与学校之间的各项心理契约，他们希望学校领导者意识到这些心理契约并积极的实行。其中，业绩评价这一项最受教师们的重视，也就是说研究型大学教师希望管理者可以制定公平合理的考核标准，并公正的实施。其次，心理契约内容的实证研究表明，不同人口统计变量对心理契约的部分因素存在显著差异。性别、年龄、学历、工龄、职称、教职工总数及所在学科门类对自主性的心理契约有显著性差异。这些变量均对研究型大学教师的心理契约的特征产生了一定的影响。再次，心理契约违背的实证研究表

5、明，学校的管理在教师的晋升、专业发展、自主性、福利、业绩评价及聘任等方面还普遍存在很多问题，且这些问题随着人口学因素的不同而各有差异。面对这些研究型大学教师管理中存在的问题，学校管理者要充分认识到心理契约的重要性，及时掌握研究型大学教师的心理动态，为良好的履行心理契约做准备；管理者在管理过程中要切实履行与教师各个方面的心理契约，加强履行力度；管理者在管理过程中要注意教师的多样化，运用多元化的视角去履行与教师之间的心理契约。关键词：心理契约；心理契约违背；研究型大学；教师管理II硕士学文论文AbstractThere．searchuniversityshouldertheimp

6、ortantresponsibilityintheenhancingnationalcapacityforindependentinnovation，constructingallinnovativecounty,andtheleveloftheteachersistOdecidearesearchuniversitycompetitiveactualstrengthanddevelopmentlevelofthecoreelements．Comparedwithotherteachers．theresearchuniversityteachersareverydiffere

7、nt：diversificationofresponsibilities，theassessmentisdifficulttOquantifywithhi曲achievementmotivation。Empiricalinvestigationofthepsychologicalcontractresearchuniversityteachers，thepaperhasreachedthefollowingconclusions：Firstofall，researchuniversityteachers