高职院校人文教育的困境研究

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1、万方数据分类号：UDC：密级：编号：江西科技师范大学硕士学位论文高职院校人文教育的困境研究ThePlightoftheHumaneEducationin、厂ocationalColleges计洁灵指导教师姓名、职称黄教堡教握申请学位级别亟±学科专业名称墼些堇苤熬直堂论文提交日期至Q!垄生鱼旦Z日论文答辩日期2Q12生鱼旦2旦答辩委员会主席：评阅人：2012年6月5日万方数据学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已

2、经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得江西科技师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名(手写)：讨i屯k签字日期：20I2年∥月／日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西科技师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江酉型堇』!巫堕丕堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学

3、位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名(手写)：Ⅵi葛戈签字日期：厶肛年乡月多日导师签名c手写，：茹签字日期：o跏／多年．．荔父兮，二月名日万方数据摘要近十多年来，我国高职教育在短时间内得到了惊人的发展，成绩喜人，但也面临一系列宏观与微观上的挑战。高职教育所面临的挑战林林总总，既有理论层面的，又有实践层面的；既有观念层面的，又有实际操作层面的；既有政治与管理层面的，又有教育与心理层面的；既有专业、就业需求层面的，又有通识教育、核心职业能力培养层面的；既有科学素养层面的，又有人文精神层面的。尽管这些维度所呈

4、现的内容不一样，但都绕不开“以人为本”这一时代的吁求。无论是构建终身职教体系，还是确立人才发展战略目标，抑或是培养高技能型人才，都离不开人的发展，都是为了人的发展，都是“以人为本”的教育理念的具体体现。这正是我们党所力倡的科学发展观的精髓所在，也是高职院校发展过程中不可缺少的且又易为人所忽略的人文精神的彰显。本文着力就科学发展观的视角来探析高职院校人文教育的意义、现状、困境、认识误区、课程设置的缺失及其化解策略。关键词：高职院校；科学发展观；人文教育；以人为本万方数据Abstract———————————————————————

5、———————————————————————————一ABSTRACT0verthepastdecade，our11i曲ervocationaleducationinashortp耐odoftimehaLsseenamaZing，gr砒i匆ingresults，butalsof．acesaseriesofmacroandmicrochallenges．Highervocationaleducationfacednumerouschallenges，w11呈ch，byn锄e，areontheoretic“andpractical

6、levels；orontheconceptualandfield—workleVels；oronpoliticalandmanagementlevels，oroneducationandpsychologicalleVels；oronlevelofbothprofessionala11demploymentneeds，oronleVelofgeneraleducation，andcoreprofessionalcompetencetraining；oronmescientificliteracyleVel，orhumanisti

7、cspiritlevel．Althoughthesedimensionsarepresenteddi艉rently，theyarenotbutaroundthecallsfor”people．orientation”ofthetime．Whetheritistobuildlifelongvocationaleducationsystem，ortoestablishatalentdevelopmentstrategyobjectiVe，ortotrainhighlyskilledpersonnel，aureinseparablef

8、-romh啪andevelopment，aconcretemallifestationoftheconceptofeducationtohumandevelopment，are”people—oriented”．Theessenceofourpanypushed