2014深圳市公众和中学生科学素养调查报告(内页)

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1、目录2014深圳市公众科学素养调查报告...........................................................2调查概况深圳市公众对科学的理解及基本科学素养状况深圳市公众获取科技知识和科技信息的渠道与方法深圳市公众对科学技术的态度分析与思考结论与建议调查过程的质量监控2014深圳市中学生科学素养调查报告.........................................................15调查概况深圳市中学生对科学的理解及基本科学素养状况深圳市中学生获取科技知识和科技信息的渠道与方法深圳市中学生的科学价值观分析与思考结

2、论与建议调查过程的质量监控各界的声音——活动采访录..................................................................26广东省科学副主席吴焕泉采访录中国科普研究所郑念主任采访实录科学素养——教师说科学素养——大家说附录一、2014深圳市公众科学素养调查问卷...................................................33二、2014深圳市中学生科学素养调查问卷..................................................35三、2014深圳市公众科学素

3、养调查问卷制定说明............................................37四、2014深圳市中学生科学素养调查问卷制定说明..........................................39五、国内外主要科普媒体推荐............................................................41六、项目组人员名单....................................................................44项目核心成员调查志愿者分组名单家长志愿者名单七

4、、调研感悟与思考.....................................................................46八、2014深圳市中学生科学素养调查参与学校汇总表........................................47致谢..................................................................................482014深圳市公众科学素养调查报告[摘要]本文以2014深圳市公众科学素养调查数据为依据，简要介绍了调查的基本情况和实施方法；通过测算公

5、众具备基本科学素养的比例来描述深圳市公众科学素养的水平和状况；对公众获取科技信息的渠道和对科学技术的态度等影响公众科学素养变化的因素进行了分析和概述；结合调查结果提出了提升深圳市公众科学素养的可行建议。[关键词]深圳市公众；科学素养；调查；科学技术TheReportonPublicScientificLiteracySurveyinShenzhenin2014[Abstract]Inthisreport,thebasicsituationandimplementationmethodofthepublicscientificliteracysurveywereintroducedbriefly

6、,whichisbasedonthedataofpublicscientificliteracyinShenzhenin2014.ThelevelandstateofpublicscientificliteracyinShenzhenwasdescribedbycalculatingtheratio.Thefactorsinfluencingthechangingofthescientificliteracywerealsoanalyzedandsummarized,thechannelofpeopletoobtainscientificinformation,theattitudetosci

7、enceandtechnologyandsoon.ThefeasiblesuggestionswereproposedtoenhancethelevelofpublicscientificliteracyinShenzhenaccordingtotheresultofthesurvey.[Keywords]ThepublicofShenzhen;ScientificLiteracy;Survey;