校企合作背景下定岗双元人才培养模式研究——以健雄职业技术学院为例

《校企合作背景下定岗双元人才培养模式研究——以健雄职业技术学院为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据Researchon“Post—fixed，，DualEducationModeinCollege．．enterpriseCooperation．．Tal(ingChien．shiungInstituteofrn1ecnnolomDleBY‘陟扫Feng—SupervisedbyI)yWeiFu—MingSoutheastUniversityApril2014万方数据东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包

2、含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：星I蚤【。日期：奁畦区：·7东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授

3、权东南大学研究生院办理。研究生签名：狃导师签名研究生签名：壁垒i_2导师签名日万方数据摘要高等职业教育属高等教育范畴，是培养高级实践应用型人才的教育，是职业教育的高等层次，此类教育着重于学生实际技能的培养，以为国民经济各部门输送高级应用型人才和高级技术工人为培养目的。“双元制”职业教育模式作为德国战后经济腾飞的秘密武器，己成为享誉世界的职业教育人才培养模式，引得许多国家争相效仿。它在培养目标、课程、教学、师资、考试评价等方面都有其首创性做法，这些做法不仅是“双元制"职业教育模式的特征所在，更是为我们提供了深入探究“双元制”的渠道。

4、“双元制”职业教育模式之所以能够取得成功，最主要的原因是它的实施遵循了职业教育人才培养的客观规律，看似表面的做法实则蕴藏着某种普适性的规律与经验。找到这种普适性的规律与经验，才是“双元制”给予我国职业教育的最重要启示。在我国要办好“双元制”，除了要认真研究德国的职业教育模式外，还要通过政府来推动和保障校企合作的顺利进行。从实践来看，校企合作要想取得成效，我国政府必须要充分发挥倡导推动、组织协调、投入保障、信息服务、管理监督、评估验收等行政功能和主导作用。江苏省太仓市健雄职业技术学院(以下简称为“健雄学院”)的“定岗双元”人才培养模

5、式作为“双元制”本土化的典型代表，其形成具有独特的区域地理、经济、产业和政治条件。在上述条件的综合作用下，“定岗双元”也表现出与“双元制”不同的更适应于我国国情的特征与实现形式。以机电一体化技术专业为例，具体说明了“定岗双元"模式的实施方式及其取得的成效。关键词：高职教育；公共政策；双元制；定岗双元万方数据ABSRTRACTABSTRACTHighervocationaleducationbelongstohighereducationsectorinordertocultivateadvancedpracticeandappli

6、edtalents．Suchhigherlevelofvocationaleducationfocusesontrainingstudents’practicalskills，intheaimofeducatinghigh．1evelappliedtalentsandskilledworkersfornationaleconomicsectors．The“dual，，vocationaleducationsystem，asasecretweaponoftheGermanpost．wareconomicboom，hasbecomea

7、world—renownedprofessionaltrainingmode，andhasattractedmanycountriestoemulateit．The“dual’’systemhasuniqueapproachestotrainingobjectives，curriculum，teachingmethods，teachingfaculty,andexaminationandevaluation，whicharenotonlythecharacteristics，butalsoprovidesUSawayforprob

8、ingandresearching。The“dual’’systemfollowstheobjectivelawofcultivatingtalentsinvocationaleducation，whichcontributestoitssucce