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1、第1卷第8期经济与社会发展VOL.1No.82003年8月ECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTAUG.2003增强大学生社会实践活动实效性的思考张跃聪(漳州师范学院,福建漳州363000)[摘要]组织大学生开展社会实践活动是高校培养人才的一条重要途径。我们要在不断总结经验教训的基础上,进一步认识大学生社会实践的科学规律,从内容、形式、机制、时间安排等环节进一步深化和创新,不断提高大学生社会实践活动的实效性。[关键词]大学生;社会实践活动;实效性[中图分类号]G643.1[文献标识码]A[文章编号]1672-2728(2003)08-0152-03高等学校的根本任务是培养德
2、智体美全面发动的社会意义和目的,培养创新意识,成为面向企展的合格的高级专门人才。培养这样的人才应该业、面向市场,既有宽厚的理论基础、又有适应社会是适应社会需要的建设者,不能局限于课堂上,还主义市场经济需要的各种能力的人才。同时改变必须加强社会实践环节。大学生社会实践是高等高校传统的封闭式教育,推动教育改革,加强高校学校全面贯彻党的教育方针,使大学生实事求是地与地方联系,促进产、学、研相结合,有利于大学生认识社会、了解社会、服务社会的一种重要形式,在熟悉市场经济运行规律,掌握市场经济管理,成为参与社会实践的过程中“受教育、长才干、做贡献”,具有技术、经营、管理知识和能力的新型的复合型是高校加速
3、人才培养的有效途径。但也应看到,当人才。前要提高大学生社会实践活动的效果,还存在一些高校体制正从以课堂为中心,向课堂与社会相需要进一步认识和解决的问题。结合的方向转变。其实质就是要做到理论与实践相结合,知识与能力同步发展,使学生在接触实际一、大学生社会实践活动的实效性的过程中巩固和深化课堂知识,锻炼和增强解决实大学生社会实践活动的实效性是很明显的。际问题的能力,在实践中提高技能。社会实践活动对大学生确立专业思想、巩固专业知2.有助于大学生的思想教育工作,树立坚定的识、适应社会需求、全面提高综合素质有着十分重理想信念。在社会实践和劳动中,可以加强大学生要的意义。思想品德修养,增强劳动观点,更多
4、地了解国情、社1.它有利于提高大学生的综合素质。大学生情和民情,学习革命优良传统,有助于他们摆正个参加社会实践活动,可以有更多的机会充分接触市人与社会、个人与人民群众之间的位置。还有相当场、了解社会,有利于理论联系实际。通过理论和一部分人学习动力不足,缺乏社会责任感,只求“六实践的结合,可以有效地帮助学生提高分析和解决十分”,混张毕业文凭。参加社会实践,可以使广大问题的能力,拓展自身的全面素质;可以促进大学学生看到我国现代化建设迫切需要人才、需要知生更好地去学习马克思主义,用马克思主义的基本识,感受到知识的作用和价值,从而激发他们的社立场、观点、方法去指导实践。大学生在社会实践会责任感和学习
5、热情。中磨炼,养成劳动的习惯,体验劳动的乐趣,认识劳3.有助于大学生提高适应社会的能力。在当[收稿日期]2003-06-11[作者简介]张跃聪(1966—),男,福建龙海人,漳州师范学院讲师,研究方向:高校思想政治教育。152今社会就业压力不断增加的情况下,加强大学生与一项可有可无的任务来完成。社会的联系就显得尤为重要。通过组织各种社会这些问题直接导致社会实践实效性差,也与社实践,增加同学们的实践机会,提高同学们适应社会实践活动的目标———“受教育、长才干、作贡献”会的能力,使同学们在活动中进一步了解社会、接相距甚远。在当今社会改革不断深入、扩大,社会受锻炼、增长才干。主义市场经济体制逐步建
6、立、完善和运行的形势下,大学生社会实践亦面临着进一步深化、完善和二、当前影响大学生社会实践实效性的机制创新的问题。几个问题三、科学认识大学生社会实践活动大学生社会实践活动自20世纪80年代初期开始在高校普遍实行以来,经过20多年不断探索过去,在“左”的思想和旧的教育观念影响下,和发展,取得很好的成效,但仍存在一些亟待解决学生仅仅被视为消极接受教育的客体和思想改造的问题。这些问题影响了社会实践的实效性,制约的对象,组织大学生开展社会实践活动只局限在思着大学生社会实践活动的深入开展,主要表现在:想政治教育这一领域,忽视了调动学生的主体性、1.对大学生社会实践活动认识片面,影响了大主动性和创造性,
7、使得社会实践活动的育人功能和学生社会实践各方面能力的锻炼。在实践的内容社会功能都没有得到全面的发挥。大学生参加社上,对大学生社会实践的理解过于狭窄,仅局限于会实践是以体力劳动为主要形式,即到农村,到工劳动锻炼或参观访问,形式单一,未能从提高智能、厂,与农民、工人同吃、同住、同劳动;毕业后还要到结合专业的角度来考虑问题;在实践的目的上认识农村、农场、工厂劳动几年。这样的劳动,让青年学还不统一,有的大学生把参加社
