操作系统课程教学内容与教学方法的思考与实践

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1、万方数据CHENGRENJIAOYUa鑫最

2、2010／08息第283文章编号：100l一8794(2010)08—0029—02操作系统课程教学内窨与教学方法的思考与实践李岩(哈尔滨金融高等专科学校计算机系，黑龙江哈尔滨150030)摘要：计算机操作系统课程是计算机相关专业的一门重要专业基础课，同时也是一门知识涵盖面广而且抽象难懂的课程，对于操作系统的教学内容应考虑课程特点和要求，做到有重点、有难点、有详讲、有略述，合理安排，同时要根据不同的教学内容采用不同的教学方法，在实现课程教学要求的基础之上，培养学生的实际应用能力。关键词：操作系统；教学内容；教学方法中图分类号：TP316文献标

3、识码：B计算机操作系统是最核心、最基础的计算机系统软件，计算机操作系统的设计原理与技术是计算机专、Ik人员必须掌握的基本知识，因此《计算机操作系统》也是计算机学科最最要的专业基础课程。该课程介绍操作系统的基本原理和实现技术，是理解汁算机系统工作、用户与计算机系统交互和设计开发应用系统等基本知识结构的萤要途径。其内容涉及理论、算法、技术、实现和应用，学生学习理解有一定的难度，尤其是高职高专学生。作为专业学科中一门承前肩后的专业基础课程，计算机操作系统在计算机专业课程体系中扮演着重要的角色，是计算机专业学生必须掌握的。一、操作系统课程教学的现状操作系统是一门理论性很强的专业课程；它概念多、

4、抽象、内容广，对于教师和学生掌握难度都较大。目前，计算机操作系统课程的教学对于本科学校的相关专业已有相对完善的教学体系，但对于高职高专院校则存在两种趋势，一种是基本上延用本科学校的课程体系和实验教学方式，另一种是侧重于具体操作系统软件实用而忽视理沦教学的方式。应当看到，两种方式都存在着一定的缺陷，不能完全适应高职高专院校计算机相关专业学生的特点。二、合理的确定教学内容操作系统课程的教学内容包括操作系统内部工作过程与结构、相关概念、实现技术与理论算法等，在有限的学时中要将这些教学内容完全讲清楚是不可能的，因此要合理地安排教学内容。此外，教学内容不仅仅是教材内容，还包括实验教学内容、课堂内

5、容、课后内容及考核内容等。在具体教学内容取舍和详略处理上，并不能简单的以哪个重要、哪个不重要来确定，而应科学地分析与判断，主要可以从以下几个方面来考虑：1．基本功能内容比效率优化内容更重要。操作系统有五大基本功能，即处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理与用户接口。操作系统的发展都是围绕着这五大功能展开的，虽然目前操作系统的收稿日期：2009—12—21作者简介：李岩(1966一)，女，黑龙江哈尔滨人，副教授，主要从事计算机专业教学与教学研究。发展有许多新的技术，但其基本的原理并没有改变，所以从内容上看，原理部分的内容比注藿提高系统效率和优化管理的内容更为重要，这些内容要多讲，多展

6、开，要深入讲。2．动态工作过程更重要。对于操作系统而言，。在各章中要把过程做为重点内容，其他一切内容，如凝结构、技术、概念、理论、算法等，均应围绕过程而展麓开。操作系统的工作过程在操作系统的各个章节中誓均有体现。例如处理机管理从程序到进程冉到线程；-存储器管理的连续分配到离散分配页式再到虚拟存_储，整个存储管理过程都是围绕这个线索展开的；对-于像没备管理和文件管理的内容也是一样，同样有-个主线的过程存在，因此，操作系统的教学内容中各A个功能实现的过程是重点学习的内容。弩3．成熟技术更重要。在操作系统的发展过程■中，技术的更新很快，但并不是新的知识才重要，旧_的知识就要淘汰。现实是在操作

7、系统中存在许多很-早出现，但一直延用至今的技术，对这种知识，要重●点讲解，经过多年的使用汪明这些技术都是相对成囊熟的、完善的技术，是必须让学生掌握的。而对于那爨些虽然出现很晚，但并没有很强生命力的所谓新知瓣识，反而应当少讲甚至不讲。例如，对于存储管理中，应当把重点放在日前三大主流操作系统均采用的虚页式，而对于已很少用的、同样属于离散管理的段式和段页式则应当少讲。再比如，在文件管理的文件分配表FAT，这种文件管理方式是早在DOS操作系统中采用的技术，目前已被其他的如NTFS的管理方式所取代，这样的知识则应当只作为介绍性的让学生了解即可。4．简单容易少展开，抽象难懂多展开。在操作系统教学中

8、，有的知识相对比较容易理解，例如目录管理中的多级日录，因为在图形界面操作系统中学生可以很清晰地看到多级日录的结构形式，也就很容易理解，因此对于它的组织与管理可以少讲，但对于多级目录的实现则应当从实际的角度进行展开讲解，使学牛掌握目前广泛采崩的多级目录的实现原理、实现过程和实现方法。5．根据学生选修内容的情况，确定教学内容的详略安排。对于计算机专业的学生，操作系统课程作万方数据2010／08总第283期口口口一CHENGRENJIAOYU为一门专