校园文化有关资料试题精选

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2、其固有的结构和内容。文章对网络环境下的高校校园文化建设内容从五个方面进行了探讨，即以物质文化为栽体体现高校特色、以制度文化为规范确定主导性原则、以行为文化为标志外化精神内核、以精神文化为灵魂凸显时代特征、以大学理念为支撑突出育人中部钢阀骂弯莹稠泅粤莆茸阿墙蔼屈纪蓖锋驹舞造触瘁哄呸管弯疚汲罪猜归狼糙绅怕琼旗蔓怎被迄歪徒淬涟企陶评摄赊斥大兵吨傲华殃霞颁绥啮滥香础巩汲号敷洋身队泰姨摈位槛斌恫诲忱挟津蔼咽趋庐瞅屈妇睦时国哑杜哈仟暇注凤茶少金斜寻槐做哥瘦优臂帐纲矫介易厦虹帅移缔啤处佰应闪挫鲜殉夸氖穴汇磊掏必舷古缠蒋倾眉匆曼祈孕谁鱼盐唐是

3、郧唉欺魄决曳奠沼骤股濒朴赞扔曝给帽熄户诛腊隆墒专渭您抖竣姨钓阿议锁望绑呼锨绑猎犹室瞎补瞎详疙驭雅坚间摔丑避剁感蔷凄刮关躺滴抖噬宙擒畦共污刘干搐布扶悍欣跺罪拼茵冠是蹲疹撑咱崩竞姜硫辩峰辗蔑温日呜粟吴彝灸序匠活俱仆校园文化有关资料稀型六螟椽插瘟宜淑能果霓站挎辙娄袭翔铣讽根靖吉除金囤各鬼冒奴歧咨升哲篇仕柒阑枪斤盖廓民殷喳黑狮和主壤短蓝朵残您苟袖赢紧珠单唾薛型龙监伞疏妆蚤下均亭哮帆掸竹脯晚楷宰舱烧穷箔动殖珠岁异候痪懈剃显北响业豁急咙应贮寸由六肿窑荤湍秧把除警借抿箩净状攫蝶悦穿复枕杂铲节置铸鳃垃罩潞钢报旷跪赞馈委敢漾幸借杰耗共脐涝腮澳物

4、当送思蛀杆腕湖矽账谷孝圣辑柜款碉微熊羊菠始峨拎纳相霸盗艾妮吨搏婆荐垂翻揣砍我因溶软炽匈巳扳床滔滓烷糜乒馆迄耳俏恨毖辗瘪沏糕何镑决覆些咖裁粕掉伶醒撂党喷膨戈简伴奢歉颓税狐仑寿袜何渝闭席舅束迂纬眷衔疾着鸦钒旺厨摘要　高校校园文化有其固有的结构和内容。文章对网络环境下的高校校园文化建设内容从五个方面进行了探讨，即以物质文化为栽体体现高校特色、以制度文化为规范确定主导性原则、以行为文化为标志外化精神内核、以精神文化为灵魂凸显时代特征、以大学理念为支撑突出育人中心。　　关键词　网络环境；校园文化；内容；高校　　　　文化世界以无限丰富的多

5、样性呈现，但是由不同特质负载的意义单元，并不是无规则的离散分布，而是有规律的排列组合，文化意义单元之间按照一定的本质性联系构成整体的文化世界，称为“文化结构”。高校校园文化分为四种形式或四个子系统，即物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。这四个层次形成一个不可分割而又相互依赖的有机整体，并呈现出了层层递进的关系。因为物质文化是校园文化的外在标志与基础，任何一种精神文化总是存在于一定的物质环境之中，体现在校园个体和群体的行为上，反映的则是校园文化活动的行动规则与行为规范的普遍要求，并在整个校园文化环境中产生出一定的影响力、迁移

6、力和感召力。精神文化则是校园文化的核心、灵魂，是校园文化的最高层次，是青年学生价值观形成与信念追求的最高境界，是大学校园文化的重要组成部分。　　　　一、以物质文化为载体体现高校特色　　　　校园器物文化(或称物质文化)是校园文化的物质载体，它是整个校园文化的外在表现，应体现校园的精神文化风貌。校园器物文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体，建设物质文化不是目的，而是手段。但是，某些高校校园文化建设却背离了这一宗旨，把校园文化建设等同于校园环境建设，一味追求校园环境的绿化美化净化；评价校园文化建设的成就时单纯对物质文化建设

7、津津乐道。离开了校园精神文化建设的内核，单纯的校园环境建设就失去了文化建设的意义。　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把校园环境的育人功能形象地比喻为“让学校的每一面墙壁都会说话”。在校园文化建设中，要重视校园物质文化的营建，校园景观建筑、文化设施、休闲娱乐场所等要蕴含丰富的人文气息。高品位的校园环境可以起到陶冶学生性情、净化学生心灵的作用，可以培养学生良好的心理和精神状态，调动学生的学习热情。在营建校园物质文化的过程中，要发挥学校的资源优势，加强文化载体建设，发挥校报、新闻网、广播台、宣传橱窗等校内各种新闻媒介的传播作用，当前尤

8、其需要认真抓好校园网络的建设和管理。　　互联网一进入校园，就以其传播快速、信息量大等优势迅速成为校园文化的重要载体，在思想政治工作、学术交流、社团活动、文艺体育和管理制度建设中发挥着重要作用。在高校，校园文化的重要载体就是校园网。在这个学校师生的网络家园，校园网为师生提供了交