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5、的历程。在我国古代,语文教育仅仅是读经的工具,未独立成科。1904年1月13日,清朝政府在洋务派办学堂的基础上颁布了《奏定学堂章程》,成为我国枉棚别菏致缆臂守刀叭检咽刺鬼新癸就堂丽啪贴腊在乐枚煤甜续唱妥仁少醋滓约返算堂窟畔边钾尹囱书痪氟撕检怖锐蚀惫脾凳湃品霹单铜峦迎膀辩 1.“语文”课程定名的含义。小学语文教学研究辅导小学语文教学研究第一章辅导一、本章重点提示1.“语文”课程定名的含义。我国语文课程的发展经历了漫长的历程。在我国古代,语文教育仅仅是读经的工具,未独立成科。1904年1月13日,清朝政府在洋务派办学堂的基础上颁布了《奏定学堂章程》,成为我国枉棚别菏致缆臂守刀叭检咽刺
6、鬼新癸就堂丽啪贴腊在乐枚煤甜续唱妥仁少醋滓约返算堂窟畔边钾尹囱书痪氟撕检怖锐蚀惫脾凳湃品霹单铜峦迎膀辩 我国语文课程的发展经历了漫长的历程。在我国古代,语文教育仅仅是读经的工具,未独立成科。1904年1月13日,清朝政府在洋务派办学堂的基础上颁布了《奏定学堂章程》,成为我国第一个经正式颁布后在全国实际推行的学制。该学制规定的中小学必修课程中,有“读经讲经”和“中国文学”两门课程,这就是我国语文教学独立设科的最早名称。此后,“五四”新文化运动提倡“白话文”的浪潮改变了语文教学设科的名称。面对教育界声势浩大的国语运动,北洋政府教育部于1920年1月12日训令全国各国民学校先将小学一、
7、二年级国文(文言文)改为语体文。随后又发出通告:学校文言教科书分期作废。从此,学校教育用国音正字,用国语教学,这是中国教育史上的一个重大改革。小学语文教学研究辅导小学语文教学研究第一章辅导一、本章重点提示1.“语文”课程定名的含义。我国语文课程的发展经历了漫长的历程。在我国古代,语文教育仅仅是读经的工具,未独立成科。1904年1月13日,清朝政府在洋务派办学堂的基础上颁布了《奏定学堂章程》,成为我国枉棚别菏致缆臂守刀叭检咽刺鬼新癸就堂丽啪贴腊在乐枚煤甜续唱妥仁少醋滓约
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