组织学习与学习型组织

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1、2012/3/22组织学习与学习型组织邱昭良管理学博士学习型组织研修中心·中国学习型组织网创始人中国学习型组织促进联盟主席首席专家2012.3.20北京讲师简介管理学博士，高级经济师，学习型组织研修中心创始人、北京学而管理咨询有限公司首席顾问、中国学习型组织促进联盟主席、首席专家，国际组织学习协会会员、美国项目管理协会会员、认证项目管理专家（PMP）师从全国人大常务委员会副委员长成思危教授、南开大学商学院院长李维安教授，是我国最早开始研究和实践学习型组织与知识管理的专业人士之一。邱昭良曾任联想控股董事长业务助理、联想投资咨询经理及某民营企业首席运营官（COO），为中石化、中国航

2、天、中移动、中国银行、北京市工商局、北京团市委、空军某厂等数百家客户提供学习型组织、知识管理、信息化建设、流程优化等方面的咨询与培训服务。著有《学习型组织新实践》、《系统思考实践篇》、《学习型组织新思维》、《企业信息化的真谛》，译著包括《创建学习型组织五要素》、《学习型组织行动纲领》、《系统思考》、《情景规划》、《欣赏式探询》、《U型理论》等，并在国内多家知名专业报刊杂志上发表相关论文50多篇。电子邮件：qiuzl@cko.com.cn©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长12012/3/22提纲文献研究脉络与主要涉及的学科领域“学习型组

3、织第二波”回顾“第五项修炼””：浮在半空中的云彩组织学习、学习型组织概念组织知识、知识管理梳理整合的必要性与可行性学习型组织的“波粒二象性”与三个视角个人创建学习型组织的系统生态方法管见实践学习型组织的四重挑战与对策©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长研究脉络与发展历程-里程碑Cyert和March明确提出彼得·圣吉出版《第五项了“组织可以不依赖于其修炼——学习型组织的成员个体而进行学习”的艺术与实务》一书，引观点，被视为组织学习发组织学习研究和实践领域的奠基性著作的热潮Argyris与Schon清晰地界定了组织学习领域的框架，并提出了

4、促进组织学习的模式（ModelIIandI）©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长22012/3/22研究脉络与发展历程萌芽期（20世纪50－60年代）成长期（20世纪70－80年代）兴盛期（20世纪90年代以后）经济学组织行为学管理学社会技术系统系统动力学组织战略组织文化生产制造人力资源心理学社会学©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长学习型组织发展趋势“学习型组织”第一波决策第五项修炼领导力与人情境模拟对话团队学习协作个人学习组织学习知识管理ICT组织技行术为应学用©Copyright版权所有，

5、未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长32012/3/22学习型组织“第二波”组织转型变革管理持续改善文化更新复杂过程决策第五项修炼领导力与人情境模拟对话团队学习协作个人学习组织学习知识管理组技织术行应为用学©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长第五项修炼：浮在半空中的云彩经营哲学可持续发展社会责任第五项修炼其他四项修工具、方法案例、应用专业领域练的发展©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长42012/3/221997：知识管理异军突起300250知识管理学习型组织200150100500

6、1990(1)1990(2)1991(1)1991(2)1992(1)1992(2)1993(1)1993(2)1994(1)1994(2)1995(1)1995(2)1996(1)1996(2)1997(1)1997(2)1998(1)1998(2)1999(1)1999(2)2000(1)知识管理与学习型组织相关文献历年数量(ScarbroughandSwan,2003)©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长提纲文献研究脉络与主要涉及的学科领域“学习型组织第二波”回顾“第五项修炼””：浮在半空中的云彩组织学习、学习型组织概念组织知识、

7、知识管理梳理整合的必要性与可行性学习型组织的“波粒二象性”与三个视角个人创建学习型组织的系统生态方法管见实践学习型组织的四重挑战与对策©Copyright版权所有，未经允许，禁止复制与传播学习助力中国企业持续成长52012/3/22“学习型组织”与“组织学习”的区分在Argyris的眼中，“学习型组织”只是一个华而不实的称谓，“组织学习”才是严谨的学术。学习型组织组织学习实践导向学术导向描述性的研究性的主要由咨询顾问和实践者传播由深具怀疑精神的学院派学者主导二者动机不同、受众不同，采取的语言