环境艺术设计制图-窦世强-重庆大学出版社

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1、高职高专艺术设计专业系列教材环境艺术设计制图窦世强刘卫国编著重庆大学出版社图书在版编目(CIP)数据环境艺术设计制图/窦世强,刘卫国编著.—重庆:重庆大学出版社,2005.3(高职高专艺术设计专业系列教材)ISBN7-5624-3233-3Ⅰ.环...Ⅱ.①窦...②刘...Ⅲ.环境设计—建筑制图—高等学校:技术学校—教材Ⅳ.TU204中国版本图书馆CIP数据核字(2005)第020307号环境艺术设计制图窦世强刘卫国编著责任编辑:周晓版式设计:周晓责任校对:任卓惠责任印制:秦梅*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛社址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400030电话:

2、(023)6510237865105781传真:(023)6510368665105565网址:http://www.cqup.com.cn邮箱:fxk@cqup.com.cn(市场营销部)全国新华书店经销重庆市金雅迪彩色印刷有限公司印刷*开本:889×11941/16印张:4.75字数:147千2005年3月第1版2005年3月第1次印刷印数:1—3000ISBN7-5624-3233-3/J·64定价:16.00元本书如有印刷、装订等质量问题,本社负责调换版权所有,请勿擅自翻印和用本书制作各类出版物及配套用书,违者必究。前言环境艺术设计专业是伴随着人们对自然环境的不断重视而新兴的艺术

3、设计专业,它的特点可概括为:内容广泛、发展速度快、知识更新快、专业技术人才需求量大。特别是近几年来,室内环境设计可谓是异军突起,并逐渐占据环境设计的主流。时代的发展也促进了我国高等职业教育的教学改革,国家教育部规定:高等职业教育要以就业为导向、以培养应用型人才为目标。根据这些原则,我们编写了这本教材。本教材在编写上严格按照:以理论够用为度、内容简明扼要、重点突出、加强对学生实践操作能力的培养,重点解决“怎么做?”。全书共4章。第1章为环境艺术设计制图的基本概念,主要内容有:工具仪器的使用、国家建筑制图标准、投影的基本知识、基本几何作图;第2章为外环境设计制图,主要内容有:绘制工程图的有关

4、规定、外环境总平面图的形成及识读、建筑物(平、立、剖)面图的形成及识读、建筑施工详图;第3章为室内装饰设计制图,主要内容有:室内装饰设计基本知识、室内装饰平面图、室内装饰吊顶图、室内装饰立面图、装饰施工结构详图;第4章为透视制图,主要内容有:透视的基本概念和分类、室内一点透视、二点透视、多点透视、轴测图。在本教材的编写过程中,得到四川美术学院副院长罗力教授的指导、青岛职业技术学院美术学院院长姚铭教授及其广大教职工的大力支持,在此表示衷心的感谢。同时在编写的过程中还参考了相关学科的教材、著作(见书后“参考文献”),在此也一并致谢!编者2004年6月1环境艺术设计制图的基本概念“人与自然”、

5、“战争与和平”这是近十年来人们性,板边平直,四边角为直角。图板的大小有0号、1常提到的话题,“保护环境、消除战争”乃是全世界号、2号等不同的规格,可根据图纸的大小来选定。人民共同的追求。为适应这种时代发展的潮流,环图纸应固定在图板的左下角,但下方要留有存放丁境艺术设计应运而生。它是一个新兴的、建立在现字尺的位置(如图1-1)。代环境科学研究基础之上的边缘性学科;它包含的内容十分广泛,涉及到自然环境与人文环境在内的各个领域;它与人们的生活密切相关,大到人们生活空间的整体规划,小到人的衣、食、住、行,无不与环境有关。1.1常用工具、仪器及其使用在人类文明发展史中,任何事物都有其表达的方式与载

6、体。例如,作家通过自己的语言和文字来叙述思想、完成创作;画家通过手中的画笔来描绘带有自己情感的色彩和线条;音乐家则通过有节奏图1-1图板的声音来传达自己的思想和感受。作为环境的美化师———环境艺术设计师则通过制图这种方式来1.1.2丁字尺表达自己的设计意图,来指导生产、施工和管理,来丁字尺是用来画水平线的,它分为尺头和尺身完成技术的交流。有语曰:“工欲行其事,必先利其两部分,在尺身上标有刻度,通常有50cm、60cm、器”,因而要学好制图这门课,首先要掌握工具、仪70cm、80cm、90cm、100cm的长短之分。滑动时左器及其使用。手握住尺头,右手按住尺身,紧靠图板的左侧面工作边上下滑

7、动(如图1-2a)。画水平线时应左手按1.1.1图板住尺身,右手画线(如图1-2b)。丁字尺在不用时应图板是绘图的操作台面,是用来固定图纸和作挂在墙上或者平放,否则易变形。为丁字尺的导边,因而其板面应平坦、光滑而有弹11.1.3三角板三角板应和丁字尺相配合使用,可用来画垂直线及15°、30°、45°、60°、75°等角度的倾斜线,每副两块(45°和60°的各一块),画垂直线时应左手按住丁字尺尺身和三角板,右手画线(如图1-3a~图1

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