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1、Seediscussions,stats,andauthorprofilesforthispublicationat:https://www.researchgate.net/publication/247902502DevelopmentoftheSelf-supportingPersonalityScaleforAdolescentStudents:DevelopmentoftheSelf-supportingPersonalityScaleforAdolescentStudentsArticleinActaPsychologicaSinica·Octob
2、er2008DOI:10.3724/SP.J.1041.2008.00593CITATIONSREADS132521author:Ling-XiangXiaSouthwestUniversityinChongqing25PUBLICATIONS146CITATIONSSEEPROFILESomeoftheauthorsofthispublicationarealsoworkingontheserelatedprojects:ThefundamentalResearchFundsforCentralUniversities(SWU1509107)Viewproj
3、ectBrainbasisofaggressivecognition,behavioranddispositonViewprojectAllcontentfollowingthispagewasuploadedbyLing-XiangXiaon18February2016.Theuserhasrequestedenhancementofthedownloadedfile.心理学报2008,40(5):593～603ActaPsychologicaSinica3青少年学生自立人格量表的建构夏凌翔黄希庭(西南大学心理学与社会管理研究中心,心理学院,认知与人格教育部
4、重点实验室(西南大学),重庆400715)摘要通过对前期系列研究结果的梳理,建构出了涉及个人自立与人际自立两个方面共10种特质的青少年学生自立人格结构。根据理论构想,在5次预试的基础上编制出了青少年学生自立人格量表,并对1723个有效被试进行了调查。将有效被试划分为两个样本分别进行了探索性与验证性因素分析,并根据有关结果确定了量表项目。探索性与验证性因素分析的结果都检验了青少年学生自立人格结构。最后,对青少年学生自立人格结构的特点与维度含义等问题进行了讨论。关键词自立,自立人格,自立人格结构,量表编制。分类号B848际道德因素,自立者比自主者、独立者更守信、合
5、作、1前言负责和他人中心,相互依赖是自立人格暗含的内容。自立是中华民族精神的精华之一,是一个涉及这些差异可以概括为:自立人格是一种辩证性的人[1～3]多个学科的宽泛概念。一般来说,其是指个体格特征,强调个人独立、自由与人际联结的对立统[1,2]自己解决所遇到的基本生存与发展问题。自立一。显然,自立人格的这种特征反映了中国传统文人格则是一个明显的人格概念,通常是指自立者化对人的要求,具备自立人格的人也就能更适应中(即可以很好解决基本生存与发展问题的人)所具国的社会文化环境。同时自立人格的这种特点也与备的优秀人格特征,也就是传统文化所强调的有助一些西方学者对独立、
6、自主概念的现代反思的方向[4,5]于个体很好解决基本生存与发展问题的那些人格特一致。质。自立人格是我国优秀文化传统中具有现代生命总之,在当前建构和谐社会的背景下,深入进行[2～5]力的一个人格构念,也是中国人健全人格的重自立人格研究具有理论与实践意义。[6]要内容之一。虽然自立人格这个概念较常见,其在自立人格所包含的内容方面,前期系列研[1～3,9～12]也是我国学生的人格培养目标与内容之一,但是到究已经发现,古今学者以及公众对自立人目前为止,关于自立人格究竟应该包括哪些特质等格所包含的主要人格特质还是有着相对比较一致的基本理论问题还缺乏科学的研究和清楚的认识
7、。同认识,其主要包括独立性、主动性、责任性、灵活性和时,目前还没有一个能够有效测评青少年学生自立开放性5大类;公众(包括青少年学生自己)认可的人格的工具。大学生、高中生、初中生的自立人格特质基本一致,在西方国家有与自立人格类似的人格概念,如也主要为上述5大类。采用人格特质词对青少年学[1～5][9]独立性、自主性等。前期的文献研究与系列调生自立人格的探索性研究发现,在大学生、高中[7～12]查都发现:与西方的独立性、自主性相比,在中生、初中生中都能比较一致的获得主要涉及这5类国传统文化下所产生的自立人格概念具有一些显著特质的自立人格因素,但是尚不能获得性质单一
8、的的不同特征,具体表现为自立人格比独立
