员工心理学论文范文-对于基于心理契约的核心员工激励word版下载

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1、员工心理学论文范文:对于基于心理契约的核心员工激励word版下载导读：本论文是一篇关于基于心理契约的核心员工激励的优秀论文范文，对正在写有关于员工论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：一次明确提出心理契约概念：心理契约是指在雇佣关系中，组织与员工事先约定好的内隐的没说岀来的各自对双方所怀有的各种期望。1980年，美国箸名管理学家Schein定义心理契约概念为时刻存在于组织成员之间的一系列未书面化期望。李原教授强调心理契约与期望之间存在差异以及心理契约与组织承诺之间存在差异。而激励属于心理学的一摘要：企业发展，关键在人，尤其核心员工更是决定企业核心竞争力的重要因素。但是随着市场竞争激烈

2、，如何加强核心员工激励管理,稳定核心员工队伍，提升核心员工忠诚度，凝聚力量、提升价值，成为各类企业面对的重要课题。本文基于心理契约角度，探讨核心员工激励管理，构建核心员工和企业之间的心理契约，相互推动提升组织绩效。关键词：企业管理心理契约核心员工激励研究1672-3791(2013)01(b)-0180-011关于心理契约与激励相关理论概述“心理契约”这一概念是从20世纪60年代初开始引入到管理领域。1962年，Levinson等人第一次明确提出心理契约概念：心理契约是指在雇佣关系中，组织与员工事先约定好的内隐的没说出来的各自对双方所怀有的各种期望。1980年，美国著名管理学家Schein定

3、义心理契约概念为时刻存在于组织成员之间的一系列未书而化期望。李原教授强调心理契约与期望之间存在差异以及心理契约与组织承诺之间存在差异。而激励属于心理学的一个基本概念，指企业组织者系统实施有计划、有步骤的系统举措，设置一定的外部环境，对组织成员实施正强化或者负强化的信息反馈，引起组织成员之间心理和思想的变化，从而产生组织者预期的相关行为反应，确保正确、高效、持续地达到组织设定的预期日标。激励一般涉及以下三方面内容：一是组织成员激励的行为如何被激发？二是组织成员如何被引导，又如何被持续，直至如何被终止？三是行为的效应幅度如何调控，如何发挥最大效应？从心理学方面来说，弗鲁姆期望理论认为，激励的出发

4、点在于组织成员个体通过任职评价进行判断，取决于结果是否具备效价，激励力量为目标效价与期望值的相乘结果，其主要着眼于个人努力、个人绩效和组织奖励三者关系。即员工认为通过努力将形成良好绩效评价，促使员工受到激励进一步做岀更大努力，良好绩效评价又将形成良好的组织奖励，组织奖励又将推动实现员工个人价值或冃标。2关于核心员工行为特性分析核心员工是可以帮助组织实现公司战略冃标，提升组织核心竞争能力，或能够直接帮助高层主管提高组织业务能力、经营能力和风险管理能力的员工。和普通员工相比较，核心员工在自我需求、专业素质、个人价值及工作方式等方面有着和普通员工截然不同的行为特性。2.1具备咼专业、咼素质的实践能

5、力核心员工在其专业岗位领域基本属于领军人物，绝大多数具有较高专业素养和丰富岗位实践经验，受到员工和管理者的认可肯定。个人自身素质相比较普通员工而言，业务能力突出，岗位经验丰富，实践操作能力大大强于普通员工。2.2具有强烈的自我价值实现意识核心员工一般具有扎实的理论知识和过硬的技术专业能力，高专业、高素质决定核心员工不甘于长年简单重复性做同一工作，更乐于从事挑战性的工作，接受新业务、新产品、新岗位和新目标。同时在工作中喜欢充分授权管理，渴望通过挑战性工作体现自我价值，从中获得成就感和满足感。2.3具有强烈的个人自主创造能力核心员工善于通过信息数据表象深入剖析理由本质，倾向于宽松的工作环境和氛围

6、，喜欢通过自身努力解相关决各类理由，自主性强，创造能力突出。但是与之同时，也造成核心员工有时候自我意识较强烈，必须积极进行引导和调控，确保核心员工工作绩效与企业目标同步一致。3关于基于心理契约的核心员工激励改善策略（1）建立公平基准的价值匹配薪酬。根据波特和劳勒的综合激励模型理论，适当的酬劳可以导致员工满意，薪酬是外在酬劳的重要形式。作为企业具有高价值、高专业属性的核心员工属于稀缺资源，企业必须以公平为基准，对核心员工岗位价值评估，建立具有竞争力的核心员工岗位薪酬，提高核心员工满意度和忠诚度，构建核心员工和组织之间的心理契约。在进行核心员工薪资设计时，必须兼顾内部公平和外部富有竞争力的原则，

7、尽量做到薪资的公平性、竞争性，确保核心员工与其价值创造相匹配。薪酬设计可以采取“长期激励+短期激励”相结合的薪酬制度，如短期激励具体表现方式为：岗位专项津贴、超额销售奖励、技术支撑奖励、年度总经理激励金等；长期激励有：公司期权激励、退休金、企业年金、优秀人才基金等，既增加核心员工的工作积极性，又将核心员工和公司发展紧密联系在一起，提高其离职流失成本，进一步稳定核心员工队伍。（2）建立合理的职业发展体系。与普通