人教版七年级语文下册第四单元测试卷含答案

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1、人教版七年级下册语文第四单元测试卷（时间：120分钟满分：120分）班级姓名一、基础知识与运用。（32分）1•下列加点词的读音，完全正确的一组是（）（2分）••••A.行辈(hdng)•不惮(dan)•亢奋(keng)•参差不齐（C1）•B.潺潺(chan)■凫水(fu)■旺相(xiang)•晦暗•(hui)C・羁绊(jl)■归省(xlng)■蓦然(mu)■嗔视(chen)■D.冗杂(rong)•扌窜掇(cuan)•粲然(can)叱咤风云（chd）•2.下列词语书写全部正确的一组是••••()(2分)A.朱沙静穆博击烧灼B.尙火惬意疏密包罗C.颦蹙必竟惊鸿嗔

2、视D.宛转弥散高梁飞溅3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（•••）（2分）①只有我急得要哭,母亲却的嘱咐我，万不能装模装样。②被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的污染物。③三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底OA.努力重要折服B.用力监测降服C.竭力主要降服D.奋力重要折服4.根据提供在括号内的词义，在句了后面括号内填写出相应的词语。（2分）⑴外祖母很气恼，怪家里人不早定，（翻来覆去地说）起来。（）⑵当它（声音突然中止）的时候，世界出奇的寂静。（）⑶我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们地一举手一投足，是怎样地“（做木行的事情，成绩十分显著

3、）”。（）⑷每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到极点）。（）5.指出卜•列句了所运用的修辞手法。（2分）⑴他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（）⑵一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。（）⑶当年读书，见占人形容歌声的好处，有那“余咅绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。（）⑷强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？（）6.下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”B.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！C.人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一

4、片A.我实在描写不出，只能借用口居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬟斗薮龙蛇动”来包括To4.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《社戏》是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。B.现代散文家丰子恺的《竹影》，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。C.《观舞记》的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品《纸船——寄母亲》。D.《口技》选自清代林嗣环编选的笔记小说《虞初新志》，作者是张潮。5.体会下面一段话中老师和学生的刈■话，回答文后问题。（2分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业木，问：“都交齐了吗？不会有漏网之龟吧？”有

5、位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？（1分）答：（2）学生话里的意思又是什么？（1分）答：6.小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。（2分）微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是，;是,10、默写下列古诗。（7分）⑴马上相逢无纸笔，。（《逢入京使》）⑵峨眉山月半轮秋，o（《峨眉山月歌》）⑶正是江南好风景，o（《江南逢李龟年》）⑷夜晚听到《折杨柳》引起思乡之情的诗句：,。（《春夜洛城闻笛》）⑸写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句：,。（《送灵澈上人》）（6），各领

6、风骚数百年。（《论诗》）⑺写出含有雨的诗句:,O11、综合实践活动。（7分）（1）关于我国的戏曲剧口。我国的戏曲，历史悠久，种类繁多，很多的剧种，都有独特的演变过程。如有“东方歌剧”美誉的国粹是rti安徽的徽调与湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的；东北的吉剧是由民间说唱艺术衍化而來的。（填戏曲名称）（2分）（2）我国传统戏曲中，很多段子都是脍炙人口的名曲。如《天仙配》是,《花木兰》是，《梁山伯与祝英台》是o（备选：越剧、昆曲、黄梅戏、豫剧、川剧）（3分）⑶中国戏曲虽然历史悠久，种类繁多，但是很多的冇浓郁地方特色的戏曲都濒临“灭亡”,如何保护这些非物质文化遗

7、产，请你出几招切实可行的办法。（两种方法即可）（2分）三、阅读。（61分）（—*）（16分）【甲】①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的••••平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱屮，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的吋候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一-支两人，一里一换，有说笑的，冇嚷的，夹着潺潺的船头激水的声咅，在左右都是碧绿的豆麦皿地的河流屮，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面

8、的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛