苏教版小学美术一年级上册教案全册

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1、教学工作计划本《标准》的口标从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。造型表现领域要求学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆•、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的饿乐趣。设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自C的感受。综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想

2、象、创作、表演和展示。教学进度表计划周次单元教学内容完成周次1准备课走进大自然2七彩生活3新花布新衣服4圆圆的世界5方方的物6找找-:角形7形的组合8拼拼插插9太阳和月亮10秋天來了11水墨游戏（一）12玩泥巴13难忘幼儿园14像什么呢15站起来站起來16画声音17卡通卡通18土与火的艺术19课堂常规教育2-生1.（看相关录像）九月的校园是最美丽的，老师一•路走来，看到学生活动，找色在大自然里边看边交流，学生独立思考，并互相比赛苏教版第—册美术教学设计方案课题《走进大自然》教时1日期月日一、教学目标：1、认识大口然中的色彩，并能叫出它们的名字

3、。2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩來画成的图画也美丽的重点与难点1、认识色彩，学会调色、涂抹。2、能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种情感一直延续到作I田i过程中去。教学过程交流方式活动板块时间学生活动方式活动内容与呈现方式材料准备、课前准备等~许多美丽的景色，你们想不想也3’谈话导入出去走走?看看?2•看的时候，要求大家完成一个小任务，比一比哪个小组能在大白然屮找出各种颜色，看哪个小组找得多，找得快，并.FL能说出它们的名字。1-（看相关录像）或者带领学牛■小组活动,

4、并由快乐地投入大口然的怀抱，指导小组长汇报给老学生回答互和寻找颜色后交流他们抬头看看人，低头看看脚边师活动悄况的花草树木，房屋，近处的物体5’和远处的景物，他们都是什么颜白然色？有你说不出名字的颜色吗？，同时教师还要提醒组长安全带领组员开展活动。2•提问：大自然中这么多美丽的色彩，醉倒了老师，醉倒了小朋友，你的心情怎样？你爱大口然吗？谈谈你们的感受吧。10认识色彩1•回到教室，小结观察结果，罗列出所看到的各种颜色，并让学生在自己的颜料盒里找岀这些颜色，告诉学生每个颜色的名字。2.开展小比赛：“看谁找得快”，老师说出色彩名称，学生迅速找出它们相

5、应的色彩，以此巩固对色彩名称的认识。认识色彩的名字，并找到这些色彩独立思考，学生抢答15开展色彩小游戏：《请你跟我这样做》1.介绍每一种工具的名称和作用。2.摆放各类工具：桌上铺上报纸，左上角摆放颜料和调色盘，右上角放洗笔罐和抹布，中间放画纸。3.教授挤色方法：打开颜料管，挤出花生米大小的颜料，放在调色盘的每个小格里，强调挤色要从管子的尾部慢慢挤出。4.练习涂色调色：“彩虹不只会出现在天上，让我们在纸上也架起一道美丽的彩虹！”将朱红、柠檬黄、翠绿、普蓝、湖蓝、紫罗兰，按次顺序紧凑地排列在纸上。（提每画完一种颜色，要洗净笔，在抹布上沾掉一些水，

6、再沾第二种颜色。）5.提卿学生观察不同颜色之间有没冇谁的彩虹变了色？学牛调整工具的位置。练习挤色练习涂色调色学生观察、回答练习，总结。4，拓展延伸总结提升总结出“两种颜色融合在一起会变成另外一种颜色，神奇吧？板书设计《走进大自然》教师范画学生作业题aK2期HB月檢碱虹斂ifflo曰饪^IBI;-r幅学狀齡它『教HE視肝绘、刃真划描」2.3彩k'O广"、Tn为抹能彩成K涂2.色完程过学教E3式方流交5核心过程5-导放蹄IX,孰舷赡淞强J-OkA-・CZ24qB学界美8练色调习谈色颜，己，进么的谈的种中H后包什彩菟两盘瞧笔颜了色中翳的色瞧净的有

7、的像切深调，洗多乂出录严最在习。更看调的5象fi•练ife或看件八LLAX/■匸az注-F^XL—1挤调1•0ro从记。选，行出把调化告字L你彩2.色进调再行变3.名輙r1015色彩游戏1.介绍并示范一些色彩游戏。2.可以采用拓印的方法来进行绘画：找身边的小东西，如橡皮、固体胶等在上面涂上颜色，再印到纸上。3.用手指蘸色随意涂抹。4.把整张纸先涂满水，然示把笔蘸上不同的颜色，捏住笔腹挤出颜色，让颜色滴到纸上口然渗化，与其他颜色交融成另一种颜色，形成图画。看示范，理解绘制的方法。进行拓印游戏，感悟色彩的奇妙变化。进行多钟色彩游戏的尝试。游戏中，

8、互相观摩，互相交流心得，并互相提出改进意见和建议，互帮互助，完成游戏内容。作业及展评作画前组织学牛•谈谈自己的想法：你喜欢哪一个游戏，想法人致相同的同学可以自由组成