海端国小九十六学年度第二学期限制性写作教学活动设计

海端国小九十六学年度第二学期限制性写作教学活动设计

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1、海端國小九十六學年度第二學期限制性寫作教學活動設計與實錄單元主題環境美學設計者藍麗真概念實現自我,創造美好的生活環境。教學者藍麗真教材來源橘色奇蹟文圖/丹尼.平克華特譯/畢恆達遠流出版公司實施教學節數共三節;演示第一.二節教學對象四年級壹、教學構想當夢想與現實產生衝突,我們總是畏懼旁人的眼光及團體的壓力,選擇苟同。故事中梅豆豆先生理性的與鄰居溝通,不但實現自己的夢想,同時也發揚理念「我們的房子就是我們做自己的地方,它是展現我們所有夢想的場所。」幫助鄰居實現夢想,改變整條街的生活空間,這是一個雙贏的結果。這樣的故事情節在我們的生活中可能發生嗎?當大家都在期待有

2、個強能的政府時,何不讓自己成為下一個梅豆豆先生呢!貳、教學研究一、教材分析第一層次:問題解決架構,屬於閱讀理解部分。結構內容Ø背景梅豆豆先生住在一條房屋長相都一模一樣的街上,他和街上的人都喜歡這個樣子。Ø起因一隻嘴裡啣著橘色油漆的海鷗飛過梅豆豆先生的房子,油漆桶正好掉在他的屋頂上,並留下一個很大的橘色斑點。Ø經過問題一鄰居老是看到那個巨大的橘色斑點,覺得很不耐煩,希望梅豆豆先生趕快重新油漆房子。解決一梅豆豆先生並沒有把房子漆成原來的樣子,反而將它柒成一座叢林,還種了綠色植物養了一隻鱷魚。結果一街上的鄰居們認為梅豆豆先生太過份了,破壞了原本整齊的街道。問題二鄰

3、居去勸告梅豆豆先生,他的房子必須和大家一樣,才會有一條整齊的街道。解決二梅豆豆先生和鄰居坐在棕梠樹下,喝著檸檬汁,談論他們的夢想。結果二任何人只要拜訪過梅豆豆先生的房子,第二天就會開始著手改變他們的房子,以符合自己的夢想。Ø回響我們的房子就是我們做自己的地方,它是展現我們所有夢想的場所。第二層次:屬於概念的理解。Ø概念部分:其價值澄清的歷程如下:形成衝突Ø關鍵事件:鄰居老是看到那個巨大的橘色斑點,覺得很不耐煩。有一個人說:「梅豆豆先生,我們希望你趕快重新油漆你的房子。」Ø思考:巨大的橘色斑點破壞了原本整齊的街道,也造成整齊(其他鄰居)與獨特(梅豆豆先生)的衝

4、突。選擇並珍視Ø關鍵事件:街上其他人早晨出門的時候,他們的房子還是一個模樣,但是梅豆豆先生的房子就像是一到彩虹、一座叢林、一個爆炸。Ø思考:梅豆豆先生並沒有馬上恢復房子的原貌,而是仔細端詳那橘色斑點,像是有所思考。最後他選擇不再和大家一樣而是要展現自己的夢想。勇於改變Ø關鍵事件:「梅豆豆太過分了。」「梅豆豆,你看看你的房子給你搞成什麼樣子?」人們喊道。「我的房子就是我,我就是我的房子。我的房子就是我做自己的地方,它是展現我所有夢想的場所。」梅豆豆說。Ø思考:梅豆豆先生勇敢面對鄰居們的不解與不滿,並藉著美好的夜晚,在棕梠棕梠樹下,喝著檸檬汁,和鄰居們談論夢想。

5、不但讓鄰居了解自己的想法,也改變了鄰居們的想法。實現自我Ø關鍵事件:陌生人只要經過這條街道,就會說:「這條街道一點都不整齊。」這兒所有的人則會答說:「我們的房子就是我們,我們就是我們的房子。我們的房子就是我們做自己的地方,它是展現我們所有夢想的場所。」Ø思考:梅豆豆先生和鄰居們在自己的房子做自己,並且展現自己的夢想。梅豆豆先生的勇於改變不只幫助自己實現自我,也影響了鄰居紛紛加入,創造美好的生活環境。一、學生經驗(一)閱讀課文「在春天許願」,並為自己在新的一學期許下一個心願。(二)課文「平溪放天燈」中,將夢想及心願寫在天燈上,當一個個天燈緩緩上升時,就好像一個

6、個點燃的希望。(三)透過課文「兩個和尚」中,窮和尚以堅定的信心達成夢想,富和尚卻畫地自限裹足不前,了解「一件好事想做就去做,如果想太多,那就什麼事也辦不成」的意涵。二、教學目標:(一)整齊與獨特各有美感(二)溝通時應尊重各方不同意見(三)溝通過程應有理性(四)懷有夢想,築夢踏實叁、教學流程:目標代號教師活動學生活動預期反應教學資源教學前思考教學中思考教學後思考(一)整齊與獨特各有美感<第一節>1.引起動機:1-1.我們常常聽到人家說「奇蹟」,說說看:「奇蹟」的意思是甚麼?1-2.奇蹟的意思就是:『超乎常情以外的事蹟』2.發展活動:2-1有一條街道發生了一個橘

7、色的奇蹟,我們一起來看看這個故事。2-2故事說到這裡,你們知道梅豆豆和鄰居之間發生了甚麼問題嗎?他們所想要的是什麼?2-3各組將討論結果寫在海報上,並上台報告。2-4那天晚上,梅豆豆和鄰居到底談了甚麼?現在我們分組來扮演梅豆豆和鄰居,請各組一位同學到台前來抽籤,抽籤後各組依照任務的指示討論,將討論結果寫在海報上。待會兒我們會分兩邊,回到梅豆豆和鄰居對談的那天晚上,你們要選一位代表想盡辦法說明自己的想法以及提出問題來問對方。2-5現在我們要開始進行梅豆豆與鄰居的對談了,請代表鄰居的同學先站起來說…2-6請代表梅豆豆的同學站起來說…2-7請代表鄰居的同學站起來提

8、問…發生一件神奇的事、分四組討論2分鐘5分鐘繪本簡報

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