名师工作室学习体会--杨红

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1、在这个团队中的领衔人龙老名师给了我们学员们好学上勇于开拓的精的动力，让我践的岗位迈着名师工作室的们的个人发展同时也使我们止学习成为一种习惯龙永田英语名师工作室个人总结Howtimeflies!在繁忙和有序中时光悄然而过，今年我有幸加入了“龙永田英语名师工作室”，按照工作室制度要求进行自我研修并跟岗学习。我受益匪浅，不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我成长。工作室师及其它几位无数的启发。进、乐于创新、神给予我很大在教育教学实坚实的步伐。平台不仅为我

2、提供了机会，认识到口身的不足，现将工作总结如下。-、理论积淀，提升素养（一）加入名师工作室促进了自身素质的提高。心中有课标，是一个老师上好任何一门高中课程的前提。在教师的启发诱导下，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探允问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和口我发展的主体。龙老师给我们作了一个很好的榜样，他举行的“讲课一说课一评课一课标解读”活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。只有学好《课程标准》，做到心屮有《课程标准》，才能上好课。同时，工作室还给

3、每位学员提供了使用性很强的研修书籍：《新课程下教师应具备的教育新理念》、《新课程下创新教学探析》、《中学教师课堂引导技巧与方式》、《富有魅力的教师语言艺术》、《名师的魅力课堂——教育的理念与信念》。通过自学，共同探究,共同讨论等多种方式，我们每位跟岗学员在教育教学理论上都有了极大的提升，更明确了今后努力的方向。（二）注重英语思维模式的培养龙老师在每一节课中都非常重视对学生进行英语思维模式的渗透。在他的引领下，学生积极地在课堂浓厚的全英语教学氛围中，感知英语，学习英语，用英语思维和交流，并习得英语基础知识和基本技能……

4、就连高三的语法复习课，龙老师也是用英语在讲授和复习！着让我感触颇深。我也着重了解了英语思维的定义：随时随地都能用最简洁的英语流利纯正的表达口脑中的所思所想。这就是说我们的思维可以是汉语式的,但要有能力随时能本能的、条件反射式的把这种汉语式的思想准确地转换成流利纯正的英语。坚持听，说，读、写英语的时I'可长了，汉语思维会被英语的逻辑思维慢慢取代的。那么我们在课堂上就要努力地为学生营造全英文的氛圉，我们应明确在向学生传授英语知识的同时一定要重视英语思维模式的培养，为学生的终身发展着想。成英老师把它在英国学习的3个月内的所

5、见所感与我们学员做了分享，让我们更真实地了解了英语本国人学习英语的模式及国外的中学教学理念，深刻体会到了国内外教育的差异，收获颇多。二、教材梳理，整体把握对教材合理地分析和解读是每位教师的基本功。听了龙老师和其它儿位指导老师的课,我被教师深深地吸引住了，惊叹于他（她）对高中语法系统、全面的把握，以及他自身对语法的精练总结和归纳，对高三阶段教学目标，重、难点的梳理。我意识到只有正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。三、听课观摩，增氏智慧本次跟岗学习，有幸多次听龙老师和多位名师的的常态课。这

6、些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；冃标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上龙老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，止学生成为情境展开过稈中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的口主性、能动性和创造性得到不断发展。四、学员公开课交流，促进理论成实践在跟岗学习期间，龙老师还邀请到了相关的教研专家，为我们

7、做相关报告让我们了解新的教育教学理念及政策，帮助我们学员成长。除了听名师们的课，我们学员之间也常常讨论课堂的设计和实施，并与龙老师交流，努力把学到的理论及经验内化成自己的专业素养。学员都上了公开课，说课并相互评课，龙老师也在繁忙的工作中多次抽出时间听我们的课，对我们进行专业指导。大到一节课怎样设计课堂更高效，小到课堂中一句话的数学术语等课堂细节，让我们的课堂更加高效和生动。五、反思。1.作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。要止反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考

8、应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的英语教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。1.提问的技能。“提问”，即提出问题求答。课堂提问，是指在课堂教学中，教师根据一定的教学目的要求，针对有关教学内容，设置一系列问题情境，要求学生思考回答，以促进学生积极