校园欺凌行为的类型与形成及因应策略之探析

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1、校园欺凌行为的类型与形成及因应策略之探析摘要：近FI校园欺凌事件层出不穷，特别是欺凌行为的方式令人发指。相关的研究指出欺凌可能是增加暴力的前兆。欺凌事件的产生对于所有教育者及被教育者而言皆为一种无形的恐惧与压力，更重要的是它会危及校园里的学习安全。对于欺凌行为如果消极地不去理会，一再容忍，就会导致欺凌行为不断地重复上演。此研究的主要重点在于说明欺凌行为的意涵、欺凌行为的类型与相关因素、欺凌行为的影响，进而说明不同欺凌类型行为之因应策略，说明学校行政与文化之因应策略，引导班主任思考在班级经营屮如何防止欺

2、凌行为，降低欺凌行为的出现概率和可以采取的因应策略。关键词：欺凌行为；欺凌类型；因应策略中图分类号：G635.5文献标识码：A文章编号:1671-6124(2017)01-0001-06八八—一、冃IJS有关欺凌行为的类型与形成及因应策略方面的重要性，笔者曾在相关的研究中[1],依据美国“国家中学校长联盟(NationalAssociationofSecondaryPrincipals)所提供的数据指出：一是欺凌行为最常来自于一般的社会暴力行为，大约有15%〜30%的学生曾经是欺凌者或是受害者。二是在

3、1994年到1999年之间，有253人死于学校暴力事件，有51种不同的死因，欺凌时常是与学生死因有关的因素。三是直接的肢体欺凌IE在小?W校园里增加，在初中阶段达到高峰，而在高中校园内下降。但是,在另一方面，言语欺凌却是一直持续增加。根据美国法院(TheU.S.DepartmentofJustice)的报告，新进的学生比起老生更喜欢欺凌同学。四是有超过三分之二的同学相信，学校无法有效制止欺凌事件的发生，有更高比率的学生相信大人的帮助是没有效率也没有效果的；5.25%的教师觉得欺凌没什么或根本不理会它，

4、只有4%的教师会持续去调查欺凌事件的起因。此外，TomV.Savage与MarshaK.Savage[2]指出，美国教育联盟(NationalEducationAssociation)在2003年已经将欺凌事件作为学校主耍关心的议题。同时，也有研究结果显示70%的教师相信他们己经处理了所有欺凌事件，但是却只有25%的学牛认同这样的看法。这显示出教师们对于欺凌这件事情与学生的看法是有很大出入的，并且，师生之间存在着非常严重的沟通问题。从上述之研究得知，对于欺凌行为一般的因应策略，即消极地不去理会，或是不

5、上学，或一再容忍，会导致欺凌行为不断地重复上演。二、何为欺凌行为欺凌行为，一般指的是蓄意且具伤害的行为，是持续重复出现在固定孩子身上的一种欺凌现象。有关欺凌行为的意涵，详加说明如下：1.欺凌行为的定义一般的欺凌行为定义，主耍包括下列重耍的意义：第一，欺凌行为是有意的、长期的、反复的；第二，欺凌行为的背后是在口头、感情、主理或是心理上让其他同学不舒服；第三，欺凌行为的特点是受欺凌者被欺凌者故意暴露出來，被拒绝融入友谊中，不能防卫自己；第四，欺凌行为的模式是要施加伤害、欺压、暴力、攻击等行为在他人身上。因

6、此，欺凌行为是一种刻意地暴露出某固定的学生，让他长期地、一再地在口头、财物、感情、生理和心理上被其他同学拒绝，意图伤害他而造成其直接或间接的人际关系疏离的行为。1.欺凌行为的意涵一般欺凌行为的意涵，包括三个重要的方面：（1）欺凌行为的迷思与误解Olweus[3]指出有关欺凌行为的迷思，认为:欺凌只是生活的一部分；男孩终究是男孩一一欺凌只是他们的发泄罢了；欺凌是发生在所有的学校，没有什么好忧虑的；棍棒与石头可能打伤你的骨头，但是言语是从不会伤害到你；欺凌对我而言从不曾造成伤害；欺凌会使你更勇敢/让你知道

7、生活是什么，只是如此而已。因此，欺凌的行为极容易被教师与家长误解，认为只是校园正常生活中的一部分，对于人际相处无害，甚至认为受害者是“自找的”；同时，也认为这样的行为只会在低学业成就的学生身上发生,发生的地点只和学校相关；只要没有肢体上的伤害，就不算欺凌等等。这些误解与迷失，必须要借由教师与家长正确地传达欺凌行为的知识并改变对于欺凌行为的看法，才能被消解，从而建立止确的反欺凌观念。（2）欺凌行为的内容Meyer和Elizabeth[4]认为，使用“欺凌”这个词时，必须包含下列之一的行为：真实的或被威胁

8、的暴力；钱、财、物被勒索或强夺、或被偷；强制一个孩子去做一些他们不做或不想做的事；一个孩子在友谊团休中被忽视和被要求闭嘴；被嘲弄与被羞辱；老是对不同的孩子责骂；取绰号或贴标签；传递攻击性的讯息；散播不实的谣言与H语；传送侮辱性的电子邮件。欺凌行为的内容虽然包罗万象，但其中有几个共同的特点：一是受害者是固定、孤独的，易被标签化；二是大欺小、强欺弱的权力关系；三是口语、肢体、关系、性取向上作为欺凌的主要内容；四是引起受害者的反击，但在反击时仍会成为受害者。(