高校辅导员胜任特征研究模型构建与管理策略

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1、万方数据分类号UDC密级学位论文高校辅导员胜任特征研究：模型构建与管理策略作者姓名：李佳佳指导教师：贾建锋副教授东北大学工商管理学院申请学位级别：硕士学科类别：管理学学科专业名称：企业管理论文提交日期：2014年06月论文答辩日期：2014年6月学位授予日期：2014年7月答辩委员会主席：赵晓煜评阅人：东北大学2014年06月万方数据AThesisintheBusinessManagementResearchonCompetencyofUniversityCounsdor：ModelConstructionandManagementStrategy

2、ByLiJiajiaSupervisor：AssociateProfessorJiaJianfengNortheasternUniversityJune2014万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导F。完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。靴敝储獬：群产日期：少，4智7珂旧I学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论

3、文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口两年√学位论文作者签名乏摊导师签名：签字日期：沙，华每7膏。J胗签字目期：l炙莲肄j,．ol尹辛7目阳万方数据东北大学硕士学位论文摘要高校辅导员胜任特征研究：模型构建与管理策略摘要常言道：十年育树，百年育人。改革开放以来，中国高等教育事业取得了跨越式的高速发展，高等教育已然由精英教育转向民众教育、应试教育转向素质教育、

4、封闭教育转向开放教育，并逐步实现了与国际化教育的接轨。然而，作为承担高等教育思想政治工作重要使命的高校辅导员队伍还没能得到社会的普遍认可，其综合素质还需要进一步提升。近年来，如何运用胜任特征理论提高员工的胜任特征已经成为人力资源领域的热点研究问题，通过国内外多家企事业单位的实践证明，胜任特征模型能够准确预测出工作人员的基本能力和综合素质。基于此，本研究以高校辅导员为研究对象，以胜任特征为切入点，科学构建出与时俱进的高校辅导员胜任特征模型，并基于自行构建的胜任特征模型深度探索了高校辅导员的管理策略。具体来讲，本文主要开展了以下工作：第一，在明确选题背

5、景和研究意义的基础上，对本文研究所涉及的国内外相关文献进行了梳理回顾和评述分析，主要包括：国内外胜任特征的基础概念内涵、胜任特征模型的构建方法以及高校辅导员胜任特征的主要研究成果。第二，通过多种方法结合的集成式研究方法，科学构建出高校辅导员胜任特征模型。该模型包括：个人品质、工作态度、专业知识、自我调节能力、工作技能5个一级维度，共计21项二级胜任特征要素。第三，基于本文自行科学构建的高校辅导员胜任特征模型深度探索了基于胜任特征模型的高校辅导员的管理策略。首先，对比传统的管理策略说明了基于胜任特征模型的管理策略的优点和原则等应用前提；其次，从甄选、

6、考核和培训三个方面详细给出了基于胜任特征模型的管理策略的具体操作规程和实施办法；最后，提出了管理策略在实施中的具体注意事项，主要包括塑造组织文化、对考核结果进行反馈与沟通、胜任特征模型需要动态调整等。关键词：胜任特征；高校辅导员；模型构建；管理策略万方数据东北大学硕士学位论文AbstractncyofUniversityonstructionandManagementStrategyAbstractAsthesayinggoes：ittakestenyearsfortreesgrowing，andonehundredyearsforeducatio

7、n．Cultivationoftalentsincollegesanduniversitiesrelatestothenationaldestinyandthefutureofcountry,Sincethereformandopening-up，Chinesehighereducationhasmaderapidstridingdevelopment．TheeducationmodeofChinesehighereducationhasbetransformedfromeliteeducationtomasseducation，fromsingl

8、eeducationtoqualityeducation，andfromenclosededucationtoopened